Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.56393/didactica.v2i2.1156Keywords:
Pembelajaran Inkuiri, Hasil Belajar, Peserta DidikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya untuk mengimplementasikan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK adalah penelitian reflektif yang dilaksanakan secara siklus (berdaur) oleh pendidik di dalam kelas. Proses PTK dimulai dari tahapan perencanaan tindakan, pe-laksanaan tindakan, pengamatan, refleksi untuk memecahkan masalah dan mencobakan hal-hal baru demi peningkatan kualitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, motivasi belajar peserta didik mengalami peningkatan dari 72% pada siklus I menjadi 82% pada siklus II, hasil belajar kognitif peserta didik mengalami peningkatan dari 79,41% pada siklus I menjadi 88,24% pada siklus II, hasil belajar psikomotor peserta didik mengalami peningkatan dari 78% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II, hasil belajar afektif peserta didik mengalami peningkayan dari 84% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Berdasarkan data hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik.
Downloads
References
Budi, A. (2013). Penerapan Pembelajaran Inkuiri Dipadu STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X5 SMA Laboratorium UM Pada Matapelajaran Biologi Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang.
Dimyati & Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Kemmis S., and R. McTaggart. (2005). Participatory Action Research: Communicative Action in the Public Sphere, in N. Denzin and Y. Lincoln. (Online), (http://www.corwin.com/upm-data/21157_Chapter_10.pdf), diakses pada 14 Desember 2014.
Llewellyin, D. (2002). Inquire Within Implementing Inquiry-Based Science Standards. USA: Corwin Press, Inc.
Iswatun, I., Mosik, M., & Subali, B. (2017). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan KPS dan hasil belajar siswa SMP kelas VIII. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 150-160.
Mahira, R.T., Suhartono, E., &Awaliyah, S. (2014). Implementasi Nilai Kejujuran Dalam Pendidikan Anti Korupsi Dalam Pendidikan Anti Korupsi Pada Pembelajaran PKn di SMPN 3 Malang. (Online). (http://www.jurnal online.um.ac.id/), diakses pada 3 Mei 2015.
Pramitasari, Diana Hesti. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dipadu Teams Games Tournament melalui Lesson Study untuk Meningkatkan Keterampilan Proses, Motivasi, dan Hasil Belajar Peserta didik Kelas X MIA 3 SMAN 3 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FMIPA UM tidak diterbitkan. Malang: FMIPA UM.
Roestiyah, K,N. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar dan Mengajar Biologi. Malang: UM.
Sadeh I., and Zion M. (2012). Which Type of Inquiry Project Do High School Biology Students Prefer: Open or Guided?. Res Sci Edu, 2012 (42): 831-848.
Sadiman. (2008). Interaksi dan Motivasi dan Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Salinan Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Universitas Telkom. (Online), (http://www.telkomuniversity. ac.id/images/uploads/UU_No._20_Tahun_2003_Sistem_Pendidikan_Nasional.pdf), diakses 13 Desember 2014.
Sudjana, Nana. (1995). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Penerbit PT Remaja Rosdakarya.
Susilo, H., Chotimah, H., dan Sari. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Bayumedia Publishing.
Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Ulfa, N. (2010). Penerapan Bahan Ajar IPA Terpadu Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta didik Kelas VII SMPN 1 Singosari. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang.
Wening, Sri. (2013). Pengukuran dan Penilaian Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional 2013, Jurusan PTBB FT UNY, Yogyakarta, 14 Desember 2013.
Winkel, W. S., & Hastuti, M. S. (2005). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Media Abadi
Zuriyani, E. (2010). Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran IPA. (Online), (http://sumsel.kemenag.go.id/file/file/TULISAN/ umvt1331613361.pdf) diakses 22 November 2014.
