Analisis Pentingnya Peran Orangtua dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Awal pada Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.56393/didactica.v3i1.1556Keywords:
Peran Orangtua, Literasi awal, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan literasi awal pada peserta didk kelas 3 Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata, kebanyakan yang belum bisa membaca dengan berbagai macam faktor penyebabnya. Kebanyakan dari mereka belum bisa membedakan antara huruf b dan d, masih sulit untuk mengeja dan bahkan ada yang belum hafal huruf sama sekali. Padahal membaca merupakan dasar yang paling penting untuk pembelajaran kedepannya, kalau belum bisa membaca peserta didik akan mengalami kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran seperti mengerjakan soal. Berdasarkan latar belakang tersebut penulis berinisiatif melakukan analisis terhadap peran orang tua dalam meningkatkan kemampuan anak di dalam literasi awal, dengan mengobservasi pentingnya pengaruh peran orang tua khususnya pada orang tua siswa kelas 3 di Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata. Metode yang digunakan adalah metode kualitif deskriptif untuk teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi yang dimana data yang dikumpulkan merupakan data kualitatif yang mengacu kepada permasalahan yang diteliti, yaitu mengenai bagaimana pengaruh pentingnya peran orang tua dalam meningkatkan kemampuan literasi awal pada peserta didik kelas 3 di Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata.
Downloads
References
Abidin, Y. & Tita Mulyati, H. Y. (2018). Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, Dan Menulis. Bumi Aksara.
Annisa, F., & Eliza, D. (2021). Peranan Orang Tua dalam Pengembangan Literasi Dini Selama Covid-19 pada Anak Usia 5-6 Tahun. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 15(1), 1-17.
Cahyani, I. R (2020). “Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Literasi Dini (Early Literacy) di Kabupaten Sidoarjo”. Journal Unair. Vol.5, No.3.
Dini, J. P. A. U. (2022). Peran Orang Tua dalam Menyediakan Home Literacy Environment (HLE) pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1367-1381.
Fikriyah, F., & Faiz, A. (2019). Penanaman Karakter Melalui Peran Pendidik Dalam Menghadapi Tantangan Di Era Globalisasi. Jurnal PGSD, 5(2), 25-36. https://doi.org/10.32534/jps.v5i2.744
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Gultom, Andri, “Pendidik Hebat dan Kesaksian yang Melampauinya,” Researchgate, 2023<https://www.researchgate.net/publication/370398013_Pendidik_Hebat_dan_Kesaksian_yang_Melampauinya>
Gultom, Andri, Nilai Yang Hilang dari Profil Pelajar Pancasila," Researchgate, 2023<https://www.researchgate.net/publication/371199628_Nilai_Yang_Hilang_dari_Profil_Pelajar_Pancasila>
Hale, C. B., Wadu, L. B., & Gultom, A. F. (2021). Keterlibatan Warga Negara Dalam Pembangunan Berkelanjutan Untuk Mewujudkan Lingkungan Yang Bersih. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(12).
Kemendikbud. (2016). “Peringkat dan Capaian PISA Indonesia Mengalami Peningkatan”. Diunduh dari https://www.kemdikbud.go.id pada tanggal 3 Mei 2023 pukul 13.00 WIB
Mulyati,Tita. Abidin, Yunus, dan Hana Yunansah. (2019). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Nafotira, A. (2019). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Minat baca Pad Anak usia Sekolah Dasar Kelas 1 (Satu) di Surabaya (Doctoral dissertation, Universitas Airlangga). Diunduh dari http://repository.unair.ac.id/74813/
Pratiwi, Indi. (2018). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Purnomo, H., Karim, A., Rahmatullah, A. S., & Sudrajat, S. (2020). Principals’ personality, leadership, teachers’ job satisfaction and students’ achievement. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(8), 4581–4596. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I8/PR280475.
Solichah, Novia and Solehah, Hilmi Yatun and Hikam,Rafidatul .(2022). Persepsi serta peran orang tua dan guru terhadap pentingnya stimulasi literasi pada anak usia dini. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6 (5). pp.3931-3943. ISSN 2549-8959
Suardi, M., Bundu, P., Anshari, M., & Samad, S. (2019). Mother Support for Early Childhood Development. 1st International Conference on Advanced Multidisciplinary Research (ICAMR 2018), 579–583. https://doi.org/10.2991/icamr-18.2019.138
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Umar, Munirwan. 2019. “Peranan Orang Tua dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak”. Jurnal Ilmiah Edukasi Vol 1, Nomor 1, Juni 2019.
Wadu, L. B. (2016). Partisipasi Masyarakat Dalam Pembangunan Berkelanjutan Bidang Kebudayaan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 15(2).
Wadu, L. B., Ladamay, I., & Fitriya, N. (2020). Penguatan Keterlibatan Warga Negara Dalam Pembangunan Berkelanjutan Melalui Program Go Green. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(1), 41-50.
Wadu, L. B., Ladamay, I., & Jenia, A. (2020). Penguatan Keterlibatan Warga Negara Dalam Pembangunan Berkelanjutan Melalui Program Koperasi Serba Usaha. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 116-125.
Wicaksono, D., Rakhmawati, Y., & Suryandari, N. (2019). Peran Orang Tua di Era Digital (Kegiatan Literasi Digital Bagi Orang Tua di Burneh Bangkalan). e-Prosiding SNasTekS, 1(1), 9-14.
