Kajian Literatur Pengaruh Kebiasaan Menulis Buku Harian Terhadap Kecerdasan Linguistik pada Siswa Sekolah Dasar Xaverius Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.56393/didactica.v3i1.1642Keywords:
Kebiasaan, Menulis, Buku Harian, Kecerdasan LinguistikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan menulis buku harian terhadap kecerdasan linguistik pada siswa kelas III SDK Xaverius Surabaya. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas III SDK Xaverius Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi sederhana yang dimulai dengan uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh persamaan regresi sederhana, yaitu Y = 0.05 + 1,05X, artinya kebiasaan menulis buku harian berpengaruh positif terhadap kecerdasan linguistik apabila semua unsur mendukung. Hal ini terbukti dari hasil koefisien arah regresi kebisaan menulis buku harian adalah sebesar 0,093 atau positif. Dan dengan uji keberartian koefisien arah regresi sederhana, dengan taraf signifikansi 5% diperoleh T hitung < T tabel, yaitu 0, 474 < 2, 048. Hal ini berarti kebiasaan menulis buku harian tidak berpengaruh terhadap kecerdasan linguistik siswa. Data dari hasil analisis diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,008 yang menunjukkan kebiasaan menulis buku harian berpengaruh positif terhadap kecerdasan linguistik sebesar 0,8%, sedangkan 99,2% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
Downloads
References
Achadah, A. (2019). Manajemen Berbasis Sekolah (MBS): Konsep Dasar dan Implementasi Pada Satuan Pendidikan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 4(2), 77–88.
Bano, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Katolik Marsudisiwi Malang . Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 61–65. https://doi.org/10.56393/mindset.v1i2.141
Cahyani, K. D. (2021). Motivasi Belajar Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Model Windows Shopping di SD Negeri Nirmala . Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 23–29. https://doi.org/10.56393/mindset.v1i1.83
Desmirasari, R., & Oktavia, Y. (2022). Pentingnya Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Alinea, Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 02(01), 201–206. http://ejournal.baleliterasi.org/index.php/alinea
Fakurulloh, Y. A. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membangun Karakter Peserta Didik. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 15–20. https://doi.org/10.56393/educare.v2i1.1104
Hoar, Y., Aji, S. D., & Kurniawati, M. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Edutainment Berbasis Media Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Siswa. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i1.308
Janah, D. R. K. (2022). Pendidikan Nilai Kemandirian Peserta Didik dengan Blended Learning di Sekolah Menengah Kejuruan Budi Utomo Kertosono. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 55–62. https://doi.org/10.56393/educare.v2i2.1116
Khasanah, U., & Herina, H. (2019, March). Membangun karakter siswa melalui literasi digital dalam menghadapi pendidikan abad 21 (revolusi industri 4.0). In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Leasa, W. P., Salamor, L., & Gaite, T. (2023). Eksistensi Jibu-Jibu dalam Meningkatkan Pendidikan Anak. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 30–35. https://doi.org/10.56393/educare.v2i1.595
Purba, D. F., Nurdin, D., Diturun, A., Irawan, B., & Darmawan, D. (2023). Mengembangkan Kepemimpinan Pendidikan Unggul Di Era Revolusi Industri 4.0 dan Era Society 5.0. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.56393/educare.v3i1.1401
Ristantomo, R. (2022). Implementasi Praktis Nilai-Nilai Pancasila bagi Generasi Muda Indonesia. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 1–4. https://doi.org/10.56393/educare.v2i1.1101
Supandi, E. L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 54–62. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i2.1136
Sholahuddin, M. (2021). Laporan Anak Putus Sekolah Terbanyak dari Surabaya. JawaPos.Com. https://www.jawapos.com/surabaya-raya/01344761/laporan-anak-putus-sekolah-terbanyak-dari-surabaya
Sobon.et.al, Atmojo, A. M., Sakina, R. L., & Wantini, W. (2021). Permasalahan Pola Asuh dalam Mendidik Anak di Era Digital. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1965–1975. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1721
Subiyanto. (2019). Globalisasi dan Pendidikan Global. Jurnal Ttransformasi (Informasi Dan Pengembangan Iptek), 15(2), 115–122.
Suwandi, M. (2021). Pembiasaan Nilai Kejujuran dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter di Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 41–45. https://doi.org/10.56393/mindset.v1i2.948
Tuasamu, K. A. (2022). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai Dasar Pendidikan Karakter dalam Ruang Pribadi, Sosial dan Lingkungan untuk Kemajuan Bangsa. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 6–10. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i1.1121
