Kepemimpinan Kepala Pendidikan Anak Usia Dini dalam Menerapkan Pembelajaran Karakter Berbasis Nilai-Nilai Keislaman
DOI:
https://doi.org/10.56393/didactica.v3i2.1751Keywords:
Kepemimpinan, Pendidikan Anak Usia Dini, Pembelajaran Karakter, Nilai KeislamanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan dari Kepala Pendidikan Anak Usia Dini dalam menanamkan pembelajaran karakter yang berbasis nilai-nilai islami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Rancangan dari penelitian ini yaitu rancangan multi situs pada dua sekolah yang berada di Kabupaten Pamekasan yaitu taman kanak kanak IT Al-Uswah dan taman kanak kanak Al-Ghazali. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa taman kanak kanak IT Al-Uswah dan taman kanak kanak Al-Ghazali sama-sama menerapkan pembelajaran karakter dengan nilai-nilai islami yaitu tanggungjawab, rasa ingin tahu, disiplin, mandiri, dan menghargai prestasi. Tanggungjawab dibuktikan dengan mengambil mainan dan menyimpan alat bermainnya sendiri pada tempat yang sudah disiapkan. Rasa ingin tahu diperlihatkan dengan guru menyampaikan materi dengan bercerita sehingga menstimulasi anak untuk bertanya atas hal yang tidak dipahami dan menjawab atas pertanyaan dari guru. Disiplin, dilakukan dalam kebiasaan di kelas dengan berbaris sebelum masuk kelas, membaca do’a sebelum belajar. Mandiri dengan dibiasakan untuk melaksanakan kebutuhannya tanpa bantuan guru. Menghargai prestasi, guru memotivasi anak.
Downloads
References
Afnita, Y. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 53–59. https://doi.org/10.56393/lucerna.v2i2.994
Anggraeni, G. N., & Nurabadi, A. (2016). Implementasi Peran Kepala Taman Kanak-Kanak (TK) Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 25(1).
Anggraini, L., Suciati, S., & Wadu, L. B. (2022). Pengaruh Reinforcement Terhadap Pencerminan Kristalisasi Moral Siswa Dalam Sila Ke Dua Pancasila . Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 65–70. https://doi.org/10.56393/lucerna.v2i2.144
Aryani, T., Dewi, A. E., dan Indahsari. (2019). Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di Sekolah. Seminar Nasional Pendidikan:Fakultas Ilmu Pendidikan.
Banun, S., & Usman, N. (2016). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada SMPN Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 4(1).
Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas,83 (2).
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Gultom, A. F. (2018). Kerapuhan Imajinasi Dalam Politik Kewargaan The Fragility of Imagination In The Politic of Citizenship. In dalam Seminar Nasional Kebudayaan (Vol. 2).
Hale, C. B., Wadu, L. B., & Gultom, A. F. (2021). Keterlibatan Warga Negara Dalam Pembangunan Berkelanjutan Untuk Mewujudkan Lingkungan Yang Bersih. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(12).
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157-170.
Meli, R. U. (2022). Penanaman Karakter Cinta Tanah Air bagi Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Tari di SMA . Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 6–11. https://doi.org/10.56393/pijar.v1i1.96
Nggano, H. E., & Supriyanto, A. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan Berbasis Prinsip Total Quality Management. Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 65–71. https://doi.org/10.56393/pijar.v2i2.606
Nirmala, I., Huda, L., dan Syafrida, R., (2020). Menanamkan Nilai-Nilai Islami Pada Anak Usia Dini 3-6 Tahun Melalui Metode Bermain Peran. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2).
Novembri, R. (2022). Implementasi Nilai Kemanusiaan bagi Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 16–21. https://doi.org/10.56393/pijar.v2i1.1126
Nugraha, S. E. (2022). Penerapan Metode Debat Dalam Mata Pelajaran PPKn Untuk Mengembangkan Partisipasi Belajar Peserta Didik. Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 57–64. https://doi.org/10.56393/pijar.v2i2.1132
Rahmadina, F. S., Khairunnisa, F. A., & Firmiana, M. E. (2021). Bentuk dukungan orang tua pada anak usia dini (Aud) selama belajar dari rumah (Bdr). Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), 18-25.
Rahman, W. F. (2022). Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah. Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 29–35. https://doi.org/10.56393/pijar.v2i1.1128
Rahmawati, Riyas. (2020). Pendidikan Nilai Agama Dan Moral Anak Melalui Kegiatan Bermain Sains. Wisdom: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).
Silahuddin. (2017). Urgensi Membangun Karakter Anak Sejak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. 3 (2).
Sulastri, S. (2022). Pola Asuh Orang Tua Beda Agama dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religiusitas Kepada Peserta Didik. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(2), 597-606.
Sunanih. (2017). Kemampuan Membaca Huruf Abjad Bagi Anak Usia Dini Bagian Dari Perkembangan Bahasa. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 1(1).
Syarifudin, A. (2019). Studi Literatur Pengembangan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini. Jurnal Jendela Bunda, 7(1).
Tampubolon, A. A. (2022). Penerapan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas XI. Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 48–52. https://doi.org/10.56393/lucerna.v2i2.992
Ulfatin, N. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya, Studi Kasus, Etnografo, Interaksi Simbolik, dan Penelitian Tindakan Konteks Manajemen Pendidikan: Penerbit Media Nusa Creative.
Ulyah, H. (2021). Menelisik Tumbuh Kembang Anak di Taman Penitipan Anak (TPA). NOURA: Jurnal Kajian Gender, 5(1), 10-19.
Wiyono B., B., Baharuddin, Elihami, dan Arifin I. (2017). Kepemimpinan Moral Spiritual Kepala PAUD Dalam Meningkatkan Pembelajaran Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).
Yanti, I. (2022). Pembiasaan sebagai Bentuk Penerapan Karakter Religius di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Logas Tanah Darat. Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 41–47. https://doi.org/10.56393/lucerna.v2i2.993
Yuliana, R. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Religius Melalui Pembiasaan Shalat Dzuhur Berjamaah di SMKN 1 Rengat Barat Inhu Riau. Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 60–64. https://doi.org/10.56393/lucerna.v2i2.995
