Penanaman Nilai-Nilai Karakter Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Program Gerakan Literasi Sekolah Pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56393/didactica.v4i1.2761Keywords:
Nilai Karakter, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Gerakan Literasi SekolahAbstract
Tujuan penelitian ini adalah penanaman nilai-nilai karakter P5 pancasila pada program Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pendidikan karakter adalah suatu system penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kecerdasan atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut. Kenyataannya saat ini banyak terjadi degradasi moral di kalangan siswa sekolah dasar, karena saat ini seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, banyak siswa yang enggan membaca buku. pembelajaran literasi adalah kegiatan dengan pembiasaan membaca dimana bacaan tersebut bisa diambil makna atau nilai-nilai karakter yang dapat diimplementasikan dengan nyata. Oleh karena itu, pada sekolah pentingnya diterapkan program GLS pada pendidikan untuk membentuk karakter bagi peserta didik sejak dini terutama pada sekolah dasar. P5 merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar pancasila. GLS dan P5 saling berkaitan, keduanya berhubungan dengan penumbuhan budi pekerti dan pendidikan karakter peserta didik. Penanaman nilai karakter P5 dapat ditanamkan melalui tahapan program GLS yaitu tahap pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran.
Downloads
References
Alfari. (2021). Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies. Cybernetics: Journal Educational Research and Sosial Studies, 2(April), 1–10.
Alfiani. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Digital dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Siswa KElas IV Sekolah Dasar. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.
Azizah. (2017). Pembelajaran Apresiasi Dongeng Sebagai Upaya Optimalisasi Pendidikan Karakter Menuju Masyarakat Ekonomi ASEAN. In Proceedings Education and Language International Conference, 1(1), 97–102. http://lppm-unissula.com/jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/article/view/1215
Christiawan. (2022). Pengaruh Minat Membaca Buku Teks, Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Pembelajaran IPS Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 4 Mojokerto. Nuris Journal of Education and Islamic Studies, 2(1), 38–46. https://doi.org/10.52620/jeis.v2i1.21
Chrisyarani. (2022). Membangun Karakter Anak pada Literasi melalui Program Fun Schooling di SD Negeri Desa Pandanmulyo. Jurnal …, 1(2), 78–85. https://jurnalmitrawarga.fisip.unila.ac.id/index.php/Journal/article/view/17%0Ahttps://jurnalmitrawarga.fisip.unila.ac.id/index.php/Journal/article/download/17/42
Deyanti. (2024). Peran Membaca dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 75–83.
Dianti. (2017). Kemandirian Belajar Siswa. Angewandte, 5–24. http://repo.iain-tulungagung.ac.id /5510/5/BAB 2.pdf
Faizah. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Sekolah Dasar. In Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.
Heijnen. (2013). Keefektifan Strategi Kegiatan Membaca Berkelompok Dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Kelas XI SMA Negeri Se-Kecamatan Bantul Kabupaten Bantul. SSRN Electronic Journal, 1(2), شماره 8; ص 99-117. http://www.eldis.org/vfile/upload/1/document/0708/DOC23587.pdf%0Ahttp://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/michels/polipart.pdf%0Ahttps://www.theatlantic.com/magazine/archive/1994/02/the-coming-anarchy/304670/%0Ahttps://scholar.google.it/scholar?
Indrastoeti. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Proasding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean, 286. http://www.jurnal.fkip.uns.aac.id/index.php%0Ajurnal.fkip.uns.ac.id › index.php
Junita. (2022). Analisis Penerapan Literasi Membaca Dan Menulis Di Sd Pertiwi I Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 763–776. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1138
Kemdikbud. (2015). Mendikbud Luncurkan Gerakan Literasi Sekolah. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2015/08/mendikbud-luncurkan-gerakan-literasi-sekolah-4514-4514-4514
Luqman. (2024). 10 Contoh Pojok Baca Kelas Inspiratif Kreatif & Cara Membuat.
Nadiroh. (2023). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Budaya Literasi di SDN 1 Brantaksekarjati. Journal on Education, 5(3), 8602–8609. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1651
Nahdiyah. (2022). Pendidikan profil pelajar pancasila ditinjau dari konsep kurikulum merdeka. Seminar Nasional Manajemen Strategi Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dan Pendidikan Dasar (Dikd As), 5, 1–8.
Panca. (2018). Wacana Kritis Di Smk Kota Dan Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. 187(2017), 187–200. http://www.wikipendiidkan.com
Permatasari. (2021). Pembentukan Nilai Karakter Selama Pembelajaran Daring dalam Mengaplikasikan Program GLS di Sekolah Dasar. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5(November), 5–24.
Rahmayanti. (2023). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Profil Pelajar Pancasila Di Sd Muhammadiyah 09 Panglima Sudirman. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 3666–3678.
Restuningsih. (2017). Kemampuan Membaca Kritis Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Minat Membaca Pada Siswa Kelas V SD Kristen Harapan Denpasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 45–54. https://doi.org/10.23887/jpdi.v1i1.2680
Risniawati. (2020). The development of E-learning media to improve students’ science literacy skill in Senior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1481(1), 1–12. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1481/1/012075
Rohmaniah. (2021). Pentingnya Budaya Literasi Pagi Bagi Siswa Di Masa Pandemi. https://man4jkt.sch.id/home/2021/11/24/pentingnya-budaya-literasi-pagi-bagi-siswa-di-masa-pandemi/
Rossie. (2019). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. In Jurnal Basicedu (Vol. 5, Issue 3). https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/939
Rukiyah. (2017). Peran Kegiatan Kelompok Minat Baca Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Di Taman Bacaan Masyarakat Al-Bidayah. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(4), 291–300. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/23235
Sabana. (2023). SABANA (Sosiologi, Antropologi, dan Budaya Nusantara). 2(3), 140–146. https://doi.org/10.55123/sabana.v2i3.2904
Saraswati. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Sosialita, 15(1), 127–140.
Satria. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Savitri. (2017). Pelaksanaan Program Reading Group Dalam Pembelajaran.
Setiawan. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter untuk Menikmati Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar Sekolah. 97–108.
Solikhah. (2023). Bab III - Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian, 1, 32–41.
Sueca. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pojok Literasi Berbasis One-Book One-Student Pada Siswa Kelas Ix Smp Negeri 2 Rendang. Wahana Chitta Jurnal Pendidikan, 1(1), 49.
