Efektivitas Pembelajaran Tatap Muka Selama Masa Pandemi Covid-19 Pendidikan Agama Katolik Pada Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56393/intheos.v2i10.1256Keywords:
Efektivitas, Pembelajaran Tatap Muka, Covid-19Abstract
Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana efektivitas pembelajaran tatap muka selama masa pandemi COVID-19 Pendidikan Agama Katolik Pada Siswa Kelas VIII G Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Simpang Hulu. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pelaksanaan, faktor pendukung dan penghambat, dan efektivitas pembelajaran tatap muka selama masa pandemi COVID-19 Pendidikan Agama Katolik pada siswa kelas VIIIG Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Simpang Hulu. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah studi kasus. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Katolik dan Peserta Didik kelas VIII G Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Simpang Hulu. Proses pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan utama dalam penelitian ini yaitu guru Pendidikan Agama Katolik menyampaikan materi yang sudah diringkas secara singkat pada satu atau dua pertemuan dan saat menjelang ulangan, pertemuan lainnya hanya memberikan tugas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan kegiatan pembelajaran tatap muka selama masa pandemi COVID-19 mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik di kelas VIII G Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Simpang Hulu berlangsung efektif.
Downloads
References
Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131-146.
Damayanthi, A. (2020). Efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 pada perguruan tinggi keagamaan katolik. Edutech, 19(3), 189-210.
Derung, T. N. (2019). Gotong royong dan Indonesia. SAPA-Jurnal Kateketik dan Pastoral, 4(1), 5-13.
Garnodin, K., & Hagoldin, S. (2021). Menyoal Efektifitas Kuliah Daring: Analisis Filosofis atas Dinamika Kuliah Daring Selama Pandemi Covid-19 dalam Terang Pemikiran Jean-Jacques Rousseau. Focus, 2(1), 1-9.
Gultom, A. F. (2019). Metafisika Kebersamaan Dalam Lensa Gabriel Marcel. Antropologi Metafisika & Isu-Isu Kekinian, 1.
Gultom, A. F., & Saragih, E. A. (2021). Beriman di Masa Pandemi. Medan: CV. Sinarta.
Hikmat, H., Hermawan, E., Aldim, A., & Irwandi, I. (2020). Efektivitas pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19: Sebuah survey online. LP2M.
Kemendikbud. (2020). Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19). Jakarta: Kemendikbud.
Kompri. (2017). Belajar Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Yogyakarta: Media Akademi.
Marsiding, Z. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Zoom Terhadap Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pranata Edu, 2(1), 33-39.
Mustakim, U. S., dkk. (2021). Efektifitas Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di masa Pandemi COVID-19 (Studi Empiris Terhadap Mahasiswa di STKIP Syekh Manshur. Jurnal Ilmu Pendidikan Agama Islam, 2 (2), 171-178. Retrieved from https://journal.stitpemalang.ac.id/ index.php/al-miskawaih/article/view/366.
Nissa, S. F., & Haryanto, A. (2020). Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ikatan Alumni PGSD, 8 (2), 402-409. Retrieved from https://ojs.unars.ac.id/ index.php/pgsdunars/article/view/840/615.
Octavia, C. (2021). Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Ipaterpadu Di SMPN 7 Muaro Jambi (Studi Pada Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas). (Skripsi). Jambi: Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin.
Susanti, L. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Motivasi. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Waton, M. N. (2021). Efektivitas Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Di New Normal Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5 (2), 315-332. Retrieved from http://jurnal.iaibafa.ac.id/index.php/murobbi/article/view/sept21_09/ sept21_09.
