Pendekatan Holistik dalam Pendidikan Iman Kristen untuk Anak Usia Dini di Sekolah Minggu
DOI:
https://doi.org/10.56393/intheos.v4i11.2527Keywords:
Pendekatan Holistik, Iman Kristen, Anak Usia Dini, Sekolah MingguAbstract
Pendekatan holistik dalam pendidikan iman Kristen bagi anak usia dini di sekolah minggu bertujuan untuk mengembangkan seluruh aspek kehidupan anak, baik secara spiritual, emosional, sosial, maupun intelektual. Pendidikan ini tidak hanya berfokus pada pengajaran doktrin atau ajaran iman semata, tetapi juga melibatkan pengalaman nyata dalam hidup sehari-hari, relasi dengan sesama, dan keterlibatan dalam komunitas gereja. Dengan mempertimbangkan perkembangan psikologis dan kognitif anak usia dini, pendekatan holistik memadukan metode pengajaran kreatif, aktivitas interaktif, dan bimbingan pribadi untuk membentuk fondasi iman yang kokoh sejak dini. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana pendekatan holistik diterapkan di sekolah minggu dan dampaknya terhadap pertumbuhan iman anak, serta peran guru dalam mendukung proses pendidikan yang menyeluruh ini. Teori pendidikan John Dewey menekankan pengalaman langsung sebagai inti dari proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan studi pustaka. Menurut Dewey, belajar bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan teoretis, tetapi lebih pada bagaimana seseorang belajar melalui pengalaman yang nyata dan relevan dalam kehidupan sehari-hari.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan holistik efektif dalam membantu anak mengenal Tuhan dengan cara yang relevan dan bermakna, serta memperkuat keterlibatan mereka dalam komunitas gereja dan kehidupan sehari-hari.
Downloads
References
Allo, Yuyun Agnes K. Kiding, and Orindevisa. 2023. “Kajian Terhadap Model Trauma Healing Pendeta Terhadap Anak Keluarga Korban Pembunuhan Teroris Di Desa Kalemago Poso.” Missio Ecclesiae: 61–78.
Culloch, Flona. 2011. Children’s Literature in Context. New York: Continum International Publishes Group.
Dewey, John. 1983. Experience and Education. Magnolia: Peter Smith Publisher.
Doe. 2021. Child Development in Faith-Based Education. New York: HarperCollins.
Forbes. 2003. Holistic Education: An Analysis of Its Ideas and Nature. Brandon: VT: Foundation for Educational Renewal.
Johnson, and Lee. 2020. Building Emotional Intelligence in Children. London: Routledge.
Karnawati, and Ayin Claudia. 2021. “Model Desain Kurikulum Pewartaan Injil Untuk Anak Usia Dini Di Sekolah Minggu Rumah.” Integritas : Jurnal Teologi.
Kolb. 1984. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
Muflich, and Nursikin. 2023. “Pandangan John Dewey Dan Jean Piaget Terhadap Kurikulum Pendidikan: Perspektif Teori Pembelajaran Aktif Dan Konstruktivisme.” Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan.
Ngiu, Zulaecha, Novianty Djafri, and Arwildayanto Arwildayanto. 2021. “Strategi Guru Dalam Pembelajaran Holistik Pada Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(3): 1429–38.
Papalia, Olds, and Feldman. 2009. Human Development. New York: McGraw-Hill.
Purwandari, Desmawati, and Loretha. 2023. “Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Di Sekolah Minggu.” DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah.
Rianto, Vina Muthmainna. 2017. “Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Teori John Dewey Pada Materi Trigonometri.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 6(7): 12–26.
Rohmah, Riza Mi’rotul, Arba’iyah Yusuf, Rohmatul Azizah, and Risyaf Nabiel M. 2023. “Peran Pendidikan Holistik Bagi Pengembangan Karakter Anak Usia Dini.” JDPP : Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.
Santrock, John W. 2011. Child Development. New York: McGraw-Hill International.
Simanjuntak, Elista, and Iky Sumarthina P. Prayitno. 2022. “Peran Guru Sekolah Minggu Terhadap Pendidikan Seks Bagi Anak Sekolah Minggu Usia Dini.” Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika.
Smith. 2019. Educating for Spiritual Growth: A Holistic Approach. Grand Rapids: Baker Academic.
Suryana, Dadan. 2016. Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Jakarata: Kencana.
Tefbana, Dance Manekat, Ezra Tari, and Hendrik A.E. Lao. 2022. “Implikasi Pendidikan Holistik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di SMP Kristen Rehobot Oebelo.” Didaché: Journal of Christian Education.
Uni, Orindevisa, and Maria Kapurung. 2023. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengantisipasi Dampak Negatif Internet Di Gereja Toraja Jemaat Tallunglipu.” Theologi Insani 2.
Yudha, Panji, and Unang Wardaya. 2023. “Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Di Taman Kanak-Kanak (TK) Assalam.” Jurnal Pelita PAUD.
Yuliati, Yuliati. 2021. “Pemuridan Alkitabiah Menurut Injil Yohanes Untuk Anak Usia Dini Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Gamaliel : Teologi Praktika.
Zega, Yunardi Kristian et al. 2022. “Peran Guru Sekolah Minggu Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini Di Era Teknologi.” Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
