Upaya Meningkatkan Keterampilan Toilet Anak Autisme Melalui Metode Latihan di Wisma Patmos Atas
DOI:
https://doi.org/10.56393/intheos.v5i2.2545Keywords:
Autis, Keterampilan Toilet, Metode LatihanAbstract
Anak autis perlu membutuhkan perhatian yang khusus, salah satunya aktivitas sehari-hari yang membutuhkan kemandirian yaitu toilet. Autisme adalah gangguan perkembangan komprehensif yang menghasilkan hambatan untuk sosialisasi, komunikasi dan perilaku. Autisme adalah gangguan tentang bagaimana anak-anak melihat dunia dan bagaimana mereka belajar melalui pengalaman mereka. Anak dengan gangguan autistik biasanya kurang mampu merasakan kontak sosial. Pelatihan pengembangan diri bagi anak autis melalui penyampaian informasi atau pengetahuan antara perawat dan anak autis dalam latihan mengamati dan memahami tujuan berupa kemampuan merawat diri sendiri atau mandiri. Dalam pengamatan, subjek sendiri mengalami kesulitan dalam kegiatan toilet karena keterbatasan keterampilan motorik halus seperti kesulitan mengkoordinasikan tangan untuk menyiram atau membersihkan setelah ke toilet. Penelitian ini menemukan bahwa kesulitan dalam kemandirian aktivitas toilet pada anak autis bukan hanya disebabkan oleh hambatan komunikasi atau sosialisasi, tetapi secara spesifik terkait dengan keterbatasan keterampilan motorik halus. Pelatihan pengembangan diri untuk anak autis memang sangat sulit dilakukan karena anak autis berbeda dengan anak pada umumnya lainnya.
Downloads
References
Alberto, P. A., & Troutman, A. C. (2012). Applied Behavior Analysis for Teachers (9th ed.). Pearson.
Afifah, N., & Asnah, M. B. (2021). Meningkatkan Keterampilan Toilet Training Melalui Metode Latihan bagi Anak Autis. 5(2), 679–684.
Alvionita, N. (2019). Efektivitas Metode Belajar Picture and Picture Terhadap Keterampilan Toilet Training: BAK Pada Anak dengan Gangguan Autism Spectrum Disorder (Asd) Usia 5-7 Tahun Di Poli Anak Berkebutuhan Khusus RSJD Sungai Bangkong Provinsi Kalimantan Barat. ProNers, 4(1).
Ayuni, F., & Kusumastuti, G. (2023). Meningkatkan Keterampilan Merawat Diri Menggunakan Teknik Total Task Presentation Bagi Anak Tunagrahita Kelas IV di SLB Bina Bangsa Padang. 7, 16918–16923.
Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2020). Applied Behavior Analysis (3rd ed.). Pearson
Fahlevi, R., & Basaria, D. (2022). Penerapan Teknik Modifikasi Perilaku untuk Meningkatkan Kemampuan Bina Diri pada Anak dengan Down Syndrome: Implementation of Behavior Modification to Improve Self Care in Children with Down Syndrome. Jurnal Kesehatan Mental Indonesia, 1(01), 29-38.
Gultom, A. F. (2024). Objektivisme Nilai dalam Fenomenologi Max Scheler. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(4), 141–150. https://doi.org/10.56393/decive.v4i4.2107
Hapsari, F. S., & Ahyar, M. F. M. (2024). Implementasi Metode Multisensori Untuk Pembelajaran Bahasa Bagi Anak Autis. Jurnal Pendidikan Modern, 9(3), 173-178.
Ii, B. A. B., Sosial, A. I., & Sosial, P. I. (2009). Theo Peeters,. 11–43.
Ilmiah, A. N., & Cahyanti, I. Y. (2025). Penggunaan Teknik Modeling Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Toilet Training pada Anak dengan Spektrum Autisme. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2734-2741.
Kemampuan, P., Diri, B., & Nurhasanah, H. (n.d.). Peningkatan kemampuan bina diri. 149–158.
Khairunisa Rani, Rafikayati, A., & Jauhari, M. N. (2018). Keterlibatan Orangtua Dalam Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 2(1), 55–64. https://doi.org/10.36456/abadimas.v2.i1.a1636
Khusus, P., Pendidikan, F. I., & Makassar, U. N. (2023). No Title. 1, 1–30.
Komputer, S., Komputer, S., & Training, T. (2018). Pengembangan Aplikasi Terapi Pengenalan Toilet. 15(1), 103–112.
Laela, N. I. S. (2024). Bina diri dalam meningkatkan kemandirian melalui toilet training pada anak autis di sekolah luar biasa (slb) Pelita Kasih Sukabumi Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Lestari, D. D. (2018). Hubungan Pola Asuh Orangtua dan Kemandirian Anak Autis. 4, 39–42.
Mayasari, T. O., & Ardianingsih, F. (2019). Penerapan Metode Pivotal Response Treatment Berbantuan Picture Cued Terhadap Kemampuan Toileting Anak Spektrum Autis. Jurnal Pendidikan Khusus, 11(3).
Muzaroah, S. (2020). Upaya Meningkatkan Kesehatan Mental Anak Autis dengan Konseling Behavioral (Studi Kasus Pada Rumah Belajar Anak di Mlati Lor Kudus) (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS).
Nainggolan, I. N., & Kurniawan, A. (2004). The Effects of The Use ff Series Card Media on Toilet Training Skill Toward Autism Children (Pengaruh Penggunaan Media Kartu Gambar Berseri Terhadap Ketrampilan.
Pertiwi, S. I. (2019). Pengembangan Tutorial Toilet Training … Shinta Indah Pertiwi, Wagino, Mudjito.
Program, M., & Ilmu, S. (2014). No Title. 2(4), 114–128.
Rahayu, S. M. (2015). Deteksi dan Intervensi Dini Pada Anak Autis. In Jurnal Pendidikan Anak (Vol. 3, Issue 1). https://doi.org/10.21831/jpa.v3i1.2900
Ramadhan, M. R., Wardani, O. F., Devita, D., & Pontillas, M. S. (2024). Metode Meningkatkan Keterampilan Bina Diri Siswa dengan Gangguan Spektrum Autis (Systematic Literature Review). Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(1), 188-195.
Siwi, F. D. (2021). Latihan terapi wicara dalam meningkatkan efektivitas berkomunikasi anak autis. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(8), 300-307.
Vina Anggraini, V., Utami, R. D. P., Zulaicha, E., & Kp, S. (2023). Pengaruh Edukasi Bermain Monopoli Terhadap Keterampilan Toilet Training Pada Anak Autis Di SLB Autis Alamanda Surakarta (Doctoral dissertation, Universitas Kusuma Husada Surakarta).
