Implementasi Karakter Peduli Sosial Melalui Muatan Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Kelas Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56393/kognisi.v4i1.2112Keywords:
Karakter Peduli Sosial, Muatan PPKn, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini menganalisis implementasi karakter peduli sosial melalui muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas III Sekolah Dasar Negeri Tegalpanggung, menyelidiki faktor pendukung dan penghambat, serta mengusulkan solusi untuk mengatasi hambatan tersebut. Dilakukan dengan metode kualitatif, penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Tegalpanggung pada Januari 2024 dengan data primer dan sekunder. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan implementasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan telah dilaksanakan dengan baik, dengan guru mengaitkan nilai peduli sosial dalam pembelajaran dan menggunakan pendekatan yang sesuai. Faktor pendukung meliputi kesadaran siswa akan kepedulian sosial, keteladanan guru, dan program sekolah. Sementara faktor penghambat adalah kurangnya kesadaran siswa terhadap sesama. Solusi yang diusulkan termasuk penggunaan reward bagi perilaku positif siswa, pembiasaan terus-menerus selama pembelajaran, dan komunikasi sinergis dengan aspek pengembangan karakter peduli siswa.
Downloads
References
Arfani, L. (2016). Mengurai Hakikat pendidikan, Belajar, dan Pembelajaran. Jurnal PPKn & Hukum, 11(2), 81-97.
Ayu, P. C. (2023). Guru sebagai Teladan Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Murid di Kelas. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 7(1), 62-80.
Erviana, V. Y. (2020). Do Comics Improve Social Care Characters for Elementary School Students. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 13, 508-525.
Fauzi, A. R. (2017). Penguata Karakter Rasa Ingin Tahu dan Peduli Sosial Melalui Discovery Learning. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 2 (2), 27- 36.
Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Kemendiknas. (2010). Desain Induk Pendidikan Karakter. Jakarta: Kemendiknas.
Kunanti, d. (2019). Meningkatkan Kemandirian. Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganeganegaraan Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar negeri Cilubang 05 . Jurnal Dinamika Sekolah Dasar, 1-14.
Masrukhan, A. (2016). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Peduli Sosial di SD Negeri Kotagede 5 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2.812-2.819.
Matje, I. (2022). Hubungan Pemberian Reward (Hadiah) Terhadap Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 2 (2), 122- 128.
Muthoifin, M. &. (2015). Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara: Studi Kritis Pemikiran Karakter Dan Budi Pekerti Dalam Tinjauan Islam. Profetika: Jurnal Studi Islam, 16(2), 167-180.
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Harva Creative. Nihwan, M. d. (2022). Penyadaran diri Dalam Upaya Pembentukan Karakter Santri
Rayon K.H. Ahmad Basyir PP Annuqayah Latee. Juenal Studi Pendidikan Islam, 5(1), 64-76.
Ningsih, T. (2020). Sosiologi Pendidikan. Banyumas: Rizquna.
Nuril, A. d. (2022). Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 10(1), 267-177.
Rahayu, S. A. (2017). Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn). Jakarta: Bumi Aksara.
Ramli, N. (2020). Pendidikan Karakter: Implementasi Pembelajaran IPS Menengah Pertama. Soreang: IAIN Parepare Nusantara Press.
Samani, M., & & Hariyanto. (2011). Konsep dan Model Pendidikan Karakter.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Samsinah, d. (2022). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Tulungangung: Akademia Pustaka.
Sapriya, d. (2018). Civic Education and Student Responses to Global Issues. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 160-166.
Sofyan, T. (2015). Pendidikan Karakter Peluang dalam Membangun Karakter Bangsa. Jember: IAIN Jember Press.
Sudrajat, A. (2015). Mengapa Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 47-57.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tabi'in, A. (2017). Menumbuhkan Sikap Peduli Pada Anak Melalui Interaksi Kegiatan Sosial. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1(1), 40- 59.
Wahyuni, A. (2021). Pendidikan Karakter Membentuk Pribadi Positif dan Unggul di sekolah. Sidoarjo: Umsida Press.
Winarno. (2013). Pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Bumi Aksara.
Winataputra, U. (2020). Hakikat, Fungsi, dan Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Yaumi, M. (Jakarta). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, dan Implementasi. 2016: Prenada Media Group.
Zubaedi. (2013). Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
