Pengembangan Video Ice Breaking Berbasis 3N (Niteni, Nirokke, dan Nambahi) Pada Pembelajaran Tematik
DOI:
https://doi.org/10.56393/kognisi.v1i4.515Keywords:
Pengembangan Video Ice Breaking, Niteni, Nirokke, Nambahi, TematikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses tahapan kelayakan, dan kepraktisan pengembangan video ice breaking berbasis 3n (niteni, nirokke dan nambahi) pada pembelajaran tematik di Mi Muta’alimin, Sawahan, Turen Malang. Jenis penelitian yang digunakan merupakan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Peneliti menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dari uji kelayakan rata-rata presentase sebesar 94% dari dosen ahli media. Uji kepraktisan diperoleh 96% dari guru. Berdasarkan hasil perolehan data tersebut video ice breaking berbasis 3N dinyatakan layak digunakan untuk tingkat Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah. Rekomendasi penelitian yakni peneliti berharap pada kepala sekolah supaya menjadikan penelitian ini sebagai acuan untuk meningkatkan konsentrasi dan sumber daya manusia guru untuk melakukan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan. Guru dapat melakukan pembelajaran dengan baik dan menggunakan media yang inovatif dan kreatif. Peneliti lain dapat menggunakan sebagai referensi penelitian dan mengembangkan penelitian ini agar lebih baik.
Downloads
References
Ach. Fairuz Sholeh, K. N. (2018). Efektifitas Ice Breaking Menggunakan Kuis Matematika Terhadap Minat Belajar Siswa Pembelajaran Ach.5(3), 258– 266.
Alarifin, A. N. K. dan D. H. (2014). Penerapan Ice Breaking (Penyegar Pembelajaran) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas VIII A MTs AN-NUR Pelopor Bandarjaya Tahun Pelajaran 2013/2014. 27–35.
Anggraeni, R. D., & Kustijono, R. (2013). Pengembangan Media Animasi Fisika Pada Materi Cahaya Dengan Aplikasi Flash Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Aplikasinya, 3(1), 11–18.
Argubhy, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Claroline pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar di SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto. It-Edu, 2(01), 188–197.
Dewi, L. (2018). Learning Design Using Addie Approach To Improve Students ’ Critical Thinking Skills in Becoming Ethical Librarians. Jurnal Edulib, 8(1).
Ghullam Hamdu, L. A. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. 12(1), 81–86.
Gultom, Andri, “Filsafat, Corona, dan Kepanikan Kita 1,” Researchgate, 2020<https://www.researchgate.net/publication/340091676_Filsafat_Corona_dan_Kepanikan_Kita>
Habiby, W. N., & Dkk. (2017). Manajemen Adaptasi Pembelajaran Kurikulum 2013 ke Kurikulum 2006 (KTSP) SDN Sondakan Surakarta. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 4, 180–189.
Hidayah, N. (2015). Pembelajaran Tematik Integratif di Sekolah Dasar. Terampil Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 34–49.
Kurniaman, O., & Noviana, E. (2017). Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Keterampilan, Sikap, dan Pengetahuan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah dasar, 6(2), 389–396. Https://doi.org/10.33578/jpfkip.v6i2.4520
Lestari, A. P. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Gambar Teknik Berbasis Software Bantudi SMK Binawiyata Sragen Kelas X Paket Keahlian Teknik Otomasi Industri.
Mahnun, O. N. (2012). Media Pembelajaran ( Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran ). Pemikiran Islam, 37(1).
Nurfathiyah, P., Mara, A., Siata, R., & Farida, A. (2011). Pemanfaatan Video Sebagai Media Pendahuluan Latar Belakang Perumusan Masalah Tujuan dan Manfaat. 52, 30–36
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Industri 4.0. Jurnal Tatsqif, 16(1), 42–54. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.203
Syaifuddin, M. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik di Kelas 2 SD Negeri DemanganYogyakarta.02(2),139–144. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i2.2142
Utari, U., Degeng, I. N. S., & Akbar, S. (2016). Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). 1(2503–1201), 39–44.
