Pengembangan LKPD Berbasis Contextual Teaching and Learning Pada Pembelajaran IPA Metamorfosis Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.56393/kognisi.v2i1.519Keywords:
Contextual Teaching and Learning, Lembar Kerja Peserta Didik, MetamorfosisAbstract
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran IPA metamorfosis kelas IV di SDN Bandungrejosari 1 Kota Malang. Metode penelitian menggunakan model Design and Development (D&D) dengan tahapan menurut Peffers: (1) identify the problem motivating the research; (2) describe the objectives. (3) design and development the artifact; (4) subject the artifact to testing; (5) Evaluate the results of testing; (6) communicate those results. Data penilaian dihimpun menggunakan angket validasi ahli materi, validasi media, angket penilaian kepraktisan dari guru dan angket respon siswa. Hasil penilaian yaitu ahli validasi materi memperoleh persentase 82%, dengan kategori sangat layak, uji validasi media memperoleh hasil dengan persentase 91% dengan kategori sangat layak. LKPD berbasis CTL pada pembelajaran IPA materi metamorfosis sangat layak kepada siswa kelas IV SD. Sedangkan, hasil penilaian kepraktisan dari guru mata pelajaran memperoleh persentase 82% kategori sangat praktis dan hasil angket respon siswa memperoleh persentase 92% kategori sangat baik. LKPD dengan demikian layak dan dapat dijadikan suatu alternatif dalam pembelajaran.
Downloads
References
Arthur, Ellis, K. (1998). Teaching and Learning Elementary Social Studies (Sixth Edition).USA (Neetham Heights, MA 02194): A Viacom Company.
BNSP. (2012). Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. (2008). Panduan Penyusunan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.
Diniaty, A., & Atun, S. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) industry kecil kimia berorientasi kewirausahaan untuk SMK. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1 (1), 46-56.
Ellis, T.J. & Levy, Y. (2010). A Guide For Novice Researchers: Design and Development Research Methods. Proceedings of Informing Sciences & IT Education Conference (InSITE).
Izzaty, Rita Eka, dkk. (2008). Pengembangan Peserta Didik. Jogjakarta: UNY Press.
Panitia Sertifikasi Guru. (2011). Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. UPI Press.
Prastowo, Andi. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva press.
Rickey, Rita C & Kein. (2017). Design and Development Research. London: Lawrence Erlbaum Assocciates.Inc.
Samotowa, Usman. (2011). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta, Indeks.
Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Setiawan, Iwan. (2008). Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. (Terjemahan Ibnu Setiawan). Bandung: MLC.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyanto, Slamet, dkk. (2011). Lembar kerja siswa (LKS). Disampikan dalam acara Pembekalan guru daerah terluar, dan tertinggal di Akademik Angkatan Udara Yogyakarta tanggal 26 Nopember-6 Desember 2011.
Suyono & Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Urfani Nurul Fitriah & Ismono. (2017). LKPD Berorientasi Pendekatan Contextual Teaching and Learning Untuk Melatihkan Berfikir Kritis Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Unesa Journal of Chemical Education. Vol. 6 No. 2 (May, 2017)
Yasin, Nurhada, dkk. (2004). Pembelajaran (Contextual Teaching and Learning/CTL) dan Penerapannya dalam KBK. Malang: UM Press.
