Hak Anak Penyandang Disabilitas untuk Sekolah dan Berpendidikan
DOI:
https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i9.1329Keywords:
Hak Asasi Manusia, Hak anak, Anak Penyandang Disabilitas, Hak BelajarAbstract
Hak Asasi Manusia adalah hak-hak yang dimiliki semua manusia. Setiap Anak penyandang Disabilitas juga memiliki Hak Untuk belajar sama seperti Anak anak pada umumnya untuk belajar. Tujuan Penelitian ini untuk memperoleh bagaimana anak anak disabilitas mendapatkan Hak belajar dan Sekolah dan meminimalkan sekolah untuk anak disabilitas. Metode penelitian yang digunakan Hukum Normatif (legal research) dengan megkaji perundang undangan Nasional . Hasil penelitian ini dapat dijelaskan tentang Hak Sekolah untuk anak disabilitas kurang di perhatikan dan merupakan tindakan pengabaian oleh pemerintah. Sekolah Pendidikan untuk anak disabilitas biasa disebut Sekolah Luar Biasa sangat berpengaruh untuk anak anak disabilitas dan biasa ada juga sekolah inklusi biasa sekolah yang menerima anak disabilitas. Anak penyandang Disabilitas juga merupakan anggota masyarakat dan mempunyai hak untuk berada di sekolah dan mereka juga berhak mendapatkan dukungan seperti anak anak pada umumnya
Downloads
References
Antonio, C. D. (2021). Analisis Tindakan Pelanggaran Hak Asasi Manusia yang Dialami Anak-Anak di Bawah Umur di Indonesia. Nomos: Jurnal Penelitian Ilmu Hukum, 1(7), 279-286.
Asmal, M. Amir Masruhim, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Jam Sudut Pizza di kelas IV SDN 009 Samarinda Ulu. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(6), 1273–1284.
Bartholomeus, R. R. G. (2021). Governing Peraturan Daerah Kota Yogyakarta Nomor 4 Tahun 2019 Tentang Pemajuan, Perlindungan, Dan Pemenuhan Hak-Hak Penyandang Disabilitas Pada Fasilitas Pelayanan Pendidikan Di Kota Yogyakarta
Cahyadi, N. (2020). Pelaksanaan Dan Pemenuhan Hak Pendidikan Bagi Penyandang Disabilitas Mental Berdasarkan Pasal 10 Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016 Tentang Penyandang Disabilitas Dan Pasal 32 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Studi Kasus Sekolah Menengah Kejuruan Nasional Depok). Rechtsregel: Jurnal Ilmu Hukum, 2(2), 713-731.
Chadijah, S., & Wardhani, D. K. (2021). Pemenuhan Hak Penyandang Disabilitas Berdasarkan Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016 Di Desa Jagabaya, Kabupaten Lebak. Abdi Laksana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 410-415.
Dude, H., Puluhulawa, F. U., & Mirantie, N. (2020). Pemenuhan Hak Pendidikan Bagi Penyandang Disabilitas Perspektif Hukum Nasional dan Hukum Islam. Al-Mizan, 16(1), 153-176.
Fauzan, N. H. (2017). Pemenuhan Hak Atas Pendidikan Bagi Anak Penyandang Disabilitas Di Kabupaten Sleman Sesuai Dengan Perda DIY Nomor 4 Tahun 2012.
Gultom, Andri Fransiskus (2022) Jembatan Ilmu yang Rapuh. Kompas (6). ISSN 0215-207X
Gultom, Andri, “Bias Universum pada Filsafat,” Researchgate, 2022<https://www.researchgate.net/publication/359874787_Bias_Universum_pada_Filsafat>
Gultom, A. F. (2021). Makna Perubahan Dalam Identitas Diri: Perspektif Filsafat Eksistensi Soren Kierkegaard Dan Relevansinya Bagi Revolusi Mental Warga Indonesia (Doctoral dissertation, Universitas Gadjah Mada).
Herlinda Ragil Feby Carmela, S. (2021). Penegakan Hukum Dalam Pendidikan dan Perlindungan Anak di Indonesia. Nomos : Jurnal Penelitian Ilmu Hukum, 1(2), 58–65.
Jamil, M. (2021). Pendidikan dan Pengakuan Hukum Penyandang Disabilitas di Indonesia.
Mangku, D. G. S. (2020). Perlindungan Hukum Terhadap Anak-Anak Disabilitas Terkait Hak Pendidikan di Kabupaten Buleleng. Jurnal Magister Hukum Udayana (Udayana Master Law Journal), 9(2), 353-365. → Jurnal Online
Martasari, M. (2021). Pendidikan anak disabilitas di kalangan keluarga menengah ke bawah di Komunitas Kartika Mutiara Pakisaji Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Michael, D. (2020). Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi Bagi Penyandang Disabilitas Di Universitas Brawijaya. Jurnal HAM, 11(2), 201-217.
Mozes, N. Z. (2020). Hak pendidikan anak penyandang disabilitas dalam Perspektif hak asasi manusia. Lex et societatis, 8(3).
Muhammad Fadhil Al Faiq, S. (2021). Hak Anak Penyandang Disabilitas untuk Sekolah. Nomos : Jurnal Penelitian Ilmu Hukum, 1(2), 44–50.
Pratiwi, A., Lintangsari, A. P., Rizky, U. F., & Rahajeng, U. W. (2018). Disabilitas dan pendidikan inklusif di perguruan tinggi. Universitas Brawijaya Press.
Ramadhan, D. S. (2018). Kerjasama Organisasi Save the Children dan Pemerintah Provinsi Jawa Barat dalam Meningkatkan Pendidikan Inklusif Kaum Disabilitas (Doctoral dissertation, PERPUSTAKAAN)
Riyanda, A. R., Herlina, K., Wicaksono, B. A., & Lampung, B. (n.d.). Evaluasi Implementasi Sistem Pembelajaran Daring. 4(1), 66–71.
Rozarie, R. D., & Indonesia, J. T. N. K. R. (2018). Paradigma Dan Penegakan Ham-Hak Pendidikan Penyandang Disabilitas.
Septiana, F. I., & Effendi, Z. R. (2020). Mewujudkan Akses Pendidikan Tinggi Bagi Penyandang Disabilitas. Inclusive: Journal of Special Education, 5(1).
Setiawan, A. D., & Setyowati, R. R. N. (2020). Pemenuhan Hak Peserta Didik Penyandang Disabilitas Di Sma Negeri 4 Sidoarjo (Studi Akses Pendidikan Program Sekolah Inklusi). Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 8(2), 337-351.
Soleh, A. (2016). Aksesibilitas Penyandang Disabilitas terhadap Perguruan Tinggi; Studi Kasus di Empat Perguruan Tinggi Negeri di Yogyakarta. LKIS Pelangi Aksara.
Suryaningsi, A. A. (2021). Good Citizen: The Responsibility of Teacher to shape the Character of MAN 1 Samarinda Student During The COVID-19 Pandemic. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(2), 117–124.
Suryaningsi, A. M. (2020). The Role of a Female Head Assistant at Al- Walidaturrahmah Orphanage in Implementing A Just and Civilized Humanity in Samarinda. Salasika Indonesia Journal of Gender, Woman, Child, and Social Inclusion’s Studies Studies, 3(2).
Suryaningsi. (2016). Pengoptimalisasian Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Upaya Memperkuat Semangat Nasionalisme. 1–14. cholar.google.com/scholar?cluster=8698858680014542916&hl=en&as_sdt=0,5
Szeto, E. (2020). Influence of professional cultures and principal leadership effects on early-career teacher leadership development in Hong Kong schools. Professional Development in Education, 00(00), 1–19. https://doi.org/10.1080/19415257.2020.1770837
Tarsidi, D. (2013). Disabilitas dan Pendidikan Inklusif pada Jenjang Pendidikan Tinggi. JaSSI Anakku, 11(2), 145-152.
Yanti, D. (2016). Implementasi undang-undang no. 19 tahun 2011 tentang pengesahan konvensi mengenai hak-hak penyandang disabilitas dalam pemenuhan hak-hak pendidikan penyandan gdisabilitas (studi kasusslb-a karya murni medan) (Doctoral dissertation, UNIMED).
Yulia Erika, S. (2021). Upaya Masyarakat Memperoleh Akses Keadilan untuk Perwujudan Azasi Manusia. Nomos: Jurnal Penelitian Ilmu Hukum, 1(4), 142–151.
