Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar dan Perkembangan Karakter Anak
DOI:
https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v4i3.2457Keywords:
Pola Asuh Orang Tua, Motivasi Belajar, Perkembangan Karakter AnakAbstract
Penelitian ini mengkaji pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar dan perkembangan karakter anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain wawancara mendalam. Populasi penelitian terdiri dari orang tua yang memiliki anak usia sekolah, dan sampel dipilih secara purposif. Instrumen yang digunakan adalah wawancara semi-terstruktur untuk menggali pandangan dan pengalaman orang tua dalam mendukung motivasi belajar anak mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh otoritatif, yang menekankan keseimbangan antara dukungan emosional dan pemberian batasan yang jelas, memiliki dampak positif pada motivasi belajar anak serta perkembangan karakter yang disiplin, mandiri, dan bertanggung jawab. Sebaliknya, pola asuh otoriter dan permisif cenderung menghasilkan anak-anak yang kurang percaya diri, tidak mandiri, dan kurang kreatif. Temuan ini konsisten dengan teori-teori sebelumnya yang menyatakan pentingnya peran orang tua dalam pembentukan karakter dan motivasi belajar anak. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pendidikan bagi orang tua mengenai penerapan pola asuh yang efektif untuk mendukung perkembangan holistik anak. Keterbatasan penelitian ini termasuk pada generalisasi hasil yang mungkin terbatas pada populasi tertentu, sehingga diperlukan penelitian lebih lanjut dengan populasi yang lebih beragam.
Downloads
References
Afifah, H. N. Z. (2024). Analisis Penegakan Hak Asasi Manusia dalam Mewujudkan Keadilan. Konstruksi Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 2(2), 61–67. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i8.1325
Fitri, N. S., & Masyithoh, S. (2023). Hubungan Pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 7(1), 1-16.
Gultom, A. F. (2024). Objektivisme Nilai dalam Fenomenologi Max Scheler. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(4), 141–150. https://doi.org/10.56393/decive.v4i4.2107
Gultom, A. F., Munir, M., Wadu, L. B., & Saputra, M. (2022). Pandemic And Existential Isolation: A Philosophical Interpretation. Journal of Positive School Psychology, 8983-8988.
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal penelitian pendidikan, 12(1), 90-96.
Handayani, P. A., & Lestari, T. (2021). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan moral dan pola pikir anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6400-6404.
Hermayani, A. Z., Dwiastuti, S., & Marjono, M. (2015). Peningkatan Motivasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Ekosistem Melalui Penerapan Model Inkuiri Terbimbing. BIO EDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 6(2).
Marisa, C., Fitriyanti, E., & Utami, S. (2018). Hubungan pola asuh orangtua dengan motivasi belajar remaja. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 6(1), 25-25.
Muhammad, G. (2021). Peran Orang Tua Dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Jarak Jauh. Fastabiq: Jurnal Studi Islam, 2(1), 14-29.
Nadhifah, I., Kanzunnudin, M., & Khamdun, K. (2021). Analisis Peran Pola Asuh Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Anak. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1), 91-96.
Nazilah, F., Nisak, F. K., Herawardani, B. T., Imarta, A. D., & Khoironi, S. N. (2021). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Belajar di Rumah Untuk Anak Usia Dini di Kelurahan Kepanjen Kabupaten Malang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 20-25.
Nurjanah, T. (2024). Menjaga Keadaban Publik dengan Mengantisipasi Pelanggaran Privasi di Media Sosial. Konstruksi Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 1(4), 124–129. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i4.456
Nurleli, N. (2023). Pelepasan Norma Dan Etika Sosial Yang Terjadi Di Dalam Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Berekspresi. Antropocene : Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 3(3), 92–97. https://doi.org/10.56393/antropocene.v1i4.455
RL, M. A. (2021). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak Selama Pembelajaran Daring di Rumah. TARBAWI, 9(2), 129-140.
Sonnie, R. P. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring Selama Covid-19. Syntax Idea, 3(3), 631-639.
