Manusia Makhluk Berbicara Studi Kasus Strategi Peningkatan Keterampilan Berbicara Dalam Metode Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v4i4.2463Keywords:
Manusia Berbicara, Keterampilan Berbicara, Metode Pembelajaran, Antropologi Filsafat, Substansi DasarAbstract
Berbicara menjadi kunci komunikasi yang sangat penting dan hanya dilakukan oleh manusia. Dari berbicara kemudian menjadi interaksi dengan bercakap-cakap yang dilakukan bersama orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk memberi penguatan dasar melalui kajian antropologi filsafat tentang manusia sebagai makhluk berbicara terhadap strategi peningkatan metode pembelajaran yang dibuat di TK Ceria Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah pengajar atau guru TK Ceria dan peserta didik. Hasil penelitian yaitu pada lembaga TK Ceria ada lima metode pembelajaran yang mendorong peningkatan berbicara. Namun masih perlu adanya kesadaran guru terhadap konsep man talks. Kesimpulan yang dapat diambil bahwa metode pembelajaran untuk peningkatan keterampilan berbicara yang dicantumkan dalam materi sudah ada. Namun pelaksanaannya belum maksimal. Butuh kesadaran aktor pendidikan terhadap penerapan kegiatan yang menunjang keterampilan berbicara anak dengan cara memahami substansi dasar bahwa manusia makhluk berbicara.
Downloads
References
Afifah, H. N. Z. (2024). Analisis Penegakan Hak Asasi Manusia dalam Mewujudkan Keadilan. Konstruksi Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 2(2), 61–67. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i8.1325
Aryati, A. (2018). Memahami Manusia Melalui Dimensi Filsafat. 79-94.
Dr. Tjipto Subadi, M. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Surakarta: Muhammadiyah Universiy Press.
Gultom, A. F. (2024). Objektivisme Nilai dalam Fenomenologi Max Scheler. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(4), 141–150. https://doi.org/10.56393/decive.v4i4.2107
Gultom, A. F., Munir, M., Wadu, L. B., & Saputra, M. (2022). Pandemic And Existential Isolation: A Philosophical Interpretation. Journal of Positive School Psychology, 8983-8988.
Hurlock E, B. (1978). Perkembangan Anak (edisi keenam). Jakarta: Erlangga
Khasanah, N.F.,& Hani'ah, N. (2018). Strategi Peningkatan Kemampuan Anak Usia Dini dalam Mengenal Warna Melalui Metode Eksperimen. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 5(2), 22-34.
Kurniawati, N. A. (2013). Tingkat Keterampilan Berbicara Ditinjau dari Metode Bermain Peran Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal of Early Chilhood Education Studies, 51.
Leahy, L. (1993). Manusia Sebuah Misteri: Sintesa Filosofis tentang Makhluk Paradoksal . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Malini, N.K.S., & Suarni ,N.K (2013). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture melalui Media Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undhiksa, 1.(1)
Nurjanah, Ayu Putri, and Gita Anggraini. "Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(1):1-7
Nurjanah, T. (2024). Menjaga Keadaban Publik dengan Mengantisipasi Pelanggaran Privasi di Media Sosial. Konstruksi Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 1(4), 124–129. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i4.456
Nurleli, N. (2023). Pelepasan Norma Dan Etika Sosial Yang Terjadi Di Dalam Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Berekspresi. Antropocene : Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 3(3), 92–97. https://doi.org/10.56393/antropocene.v1i4.455
Ramadani, R. (2016). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Penggunaan Media Panggung Boneka Pada Kelompok A1TK Madukismo. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2).
Setyonegoro, A. (2013). Hakikat, Alasan dan Tujuan Berbicara. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 67.
Siska,Y (2011). Penerapan metode bermain peran (role playing) dalam meningkatkan keterampilan sosial dan keterampilan berbicara anak usia dini. J.Educ, 1(1),31-37.
Siti Hodijah, S. W. (2016). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Kependidikan, 43.
Sugiantiningsih, I.A., & Antara, P.A (2019). Peneapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara. Jurnal Ilmiah PendidikanProfesi Guru, 2(3), 298-308.
Yunita, I. (2014, September). Meningkatkan Keterampilan Berbicra Menggunakan Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan Pada Anak Kelompok A1 di TK Kartika.
Yusuf, A. M. (2014). Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan, Jakarta: Kencana
