Implementasi Model Pembelajaran Talking Stick dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56393/lucerna.v3i1.1162Keywords:
Model Pembelajaran, Hasil Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan, Talking StickAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan motivasi belajar PKn siswa, (2) meningkatkan aktivitas belajar PKn siswa dan (3) meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Candipuro dalam implementasi model pembelajaran Talking Stick pada pembelajaran PKn. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus pembelajaran dengan tahapan-tahapan tiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Candipuro Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 27 orang siswa, dengan rincian 13 orang siswa perempuan dan 14 orang siswa laki-laki. Disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa dari siklus I ke siklus II telah mengalami peningkatan sebesar 14,52% untuk aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II juga telah mengalami peningkatan sebesar 5,96% dan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II telah mengalami peningkatan sebesar 11,3%.
Downloads
References
Abdjul, Henrik. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Ativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas VIIA Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Randangan Tahun Ajar 2013/2014. Skripsi (tidak diterbitkan) Tersedia pada http: (http://kim.ung.ac.id/index.php/KIMFI S/article/download/8998/8882) (diakses tanggal 1 Desember 2016)
Cholisin. (2000). Materi Pokok Ilmu Kewarganegaraan – Pendidikan Kewarganegaraan.
Juniartini, Putu Prima. 2012. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Group Inventigation Terhadap Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IA SMA Negeri 4 Singaraja” Tesis (tidak diterbitkan). Program Pascasarjana, UNDIKSHA Singaraja
Mailani, Ni Luh Asri. 2013. “Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa VII5 SMP Lab Undiksha Singaraja Melalui Model Talking Stick”. Tesis (tidak diterbitkan). Program Pascasarjana, UNDIKSHA Singaraja.
Samiasih, Ni Putu Ayu dkk. 2015. “Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas VIII”. e-Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, Vol: 3 No: 1 Tahun: 2015. Tersedia pada http: http://ejournal.undiksha.ac.id/index.ph p/JJTP/article/view/5610 (diakses tanggal 20 Ferbruari 2017)
Sanjaya. 2008. Perencanaan Dan Desain System Pembelajaran. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.
Sundawa, Dadang. 2005. “Implementasi Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Pembelajaran PKn”. Jurnal Civicus: Implementasi KBK Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Berbagai Konteks. Bandung: Jurusan PMPKn FPIPS. Tersedia pada http: http://dodisupandiblog.blogspot.co.id/ 2010/05/pengertian-pendidikan- 11 kewarganegaraan.html (diakses tanggal 20 Februari 2017)
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta Pustaka Pelajar.
Trisna, Ida Ayu Nyoman. 2015. “Komparasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dan Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas X Di SMA 1 Susut Bangli”. Tesis (tidak diterbitkan). Program Pascasarjana, UNDIKSHA Singaraja
Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78. Tambahan Lembaran Negara nomor 4301).
Utami, Gst. A. Md. Widya dkk. 2016. “Penerapan Model Talking Stick Berbantuan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa”. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGS, Vol: 4 No: 1 Tahun: 2016. Tersedia pada http: http://ejournal.undiksha.ac.id/index.ph p/JJPGSD/article/view/7114
