Keterlibatan Orang Tua Peserta Didik Pada Proses Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak Muslimat Al
DOI:
https://doi.org/10.56393/lucerna.v1i1.118Keywords:
Keterlibatan Orang Tua, Peserta Didik, Proses PembelajaranAbstract
Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang keterlibatan orang pada proses pembelajaran di TK Muslimat Al Mubarrok. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi deskriptif, subjek penelitian terdiri dari yakni 1 kepala sekolah, 2 guru dan 4 orangtua. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Pada saat pelaksanaan berlangsung peneliti dibantu dengan pedoman wawancara, pedoman observasi, dan pedoman dokumentasi. Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa bentuk keterlibatan yang ditemukan dalam kegiatan sekolah yaitu parenting, komunikasi, kolaborasi dengan kelompok masyarakat dan paguyuban. Faktor pendukung keterlibatan orangtua peserta didik yaitu kesadaran dan kepedulian orangtua terhadap pendidikan dan perkembangan anak dan keberhasilan sekolah dalam menciptakan lingkungan yang nyaman. Sedangkan faktor penghambat yaitu kesibukan orangtua. Upaya yang dilakukan sekolah untuk melibatkan orangtua yaitu melakukan komunikasi proaktif melalui berbagai macam media komunikasi, mencarikan waktu yang tepat, dan menciptakan lingkungan yang ramah dan nyaman.
Downloads
References
Coleman, M . (2013). Empowering Family-Teacher Partnership Building Connections Within Diverse Communities. Los Angelses: Sage Pubication.
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Halgunseth, L.C. & Peterson, A. (2009), Family Engagement, Diverse Families and Early Chilhood Education Programs: An Integrated Review of the Literature. Diakses dari http://www. naeyc.org/files/naeyc/file/research/FamEngage.pdf pada 10 Januari 2020
Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Morrison, Storey & Zhang. (2011). Accessible family involvement in early chilhood education program. Dimensions of early Chilhood Education, 39 (3), 21-25.
Putri, D. K., Handayani, M., & Akbar, Z. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Motivasi Diri Terhadap Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 649-657.
Patrikakou, E. N. (2008). The power of Parental Involvement: Evidence, Ideas, and Tools for student Success. Diakses dari http//education. Praguesummerschool.org/images/education/readings/2014/Patrikakou Power of parent involvenment.pdf pada tanggal 10 Juli 2020
Rahmanur Dhiada. (2015). Keterlibatan Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak. Diakses dari ejournal.sps.upi.edu pada 10 Februari 2020
Retnaningtya, M. S., & Paramitha, P. P. (2015). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Di TK Anak Ceria (Parental Involement In Education At TK Anak Ceria). Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 4(1), 9-17.
Soewamiarti Patmonodewo. (2003). Pendidikan Anak Prasekolah, Jakarta: PT Rieneka cipta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta
Undang-Undang Republik Indonesia, No. 20, Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yusuf, S. (2011). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
