Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V SD Mutiara Persada
DOI:
https://doi.org/10.56393/lucerna.v1i1.120Keywords:
Kesulitan Belajar, Materi Matematika, Operasi Hitung PecahanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar matematika materi operasi hitung pecahan di Kelas V SD Mutiara Persada. Metode penelitian ini merupakan penelitan kualitatif dengan jenis studi kasus dengan subyek penelitian adalah siswa dan guru Kelas V SD. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung dan wawancara. Hasil penelitian yaitu faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan siswa saat belajar materi operasi hitung pecahan yang diantaranya terbagi atas aspek kondisi fisik siswa dan aspek materi operasi hitung pecahan tersebut. Kesulitan belajar dari segi aspek kondisi siswa dipengaruhi oleh tingkat fokus siswa saat belajar matematika yang disebabkan siswa tidak menyukai pelajaran matematika, mudah merasa jenuh, dan tempat belajar siswa yang kurang kondusif. Kesulitan belajar dari aspek materi operasi hitung pecahan kesulitan siswa disebabkan oleh siswa yang belum mampu merubah bentuk pecahan, menyamakan penyebut, dan belum mengetahui konsep perkalian dan pembagian pecahan. Selain itu, penyelesaian permasalahan operasi hitung pecahan siswa juga belum mampu memodelkan permasalahan tersebut kedalam pemodelan matematika.
Downloads
References
Ahmadi, A., & Widodo, S. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Astuty, K. Y., & Wijayanti, P. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Kelas V Dalam Menyelesaikan Soal Matematika PAda Materi Pecahan Di SDN Medokan Semampir I/259 Surabaya. MATHEdunesa, 3(2), 1–7.
Badaruddin, Kadir, & Anggo, M. (2016). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal–Soal Operasi Hitung Pecahan Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 10 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 5(1), 99–113.
Ernawati, L., & Aminah, Y. S. (2013). Pengaruh Kondisi Fisik Siswa dan Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa Kelas X MA NU Ibtidaul Falah Kudus Tahun Ajaran 2015/2016. Economic Education Analysis Journal, 2(1), 18–23.
Hartini, T. N. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Kelas IV SDN Krian 2 dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Pecahan.
Hartono, J. A., & Karnasih, I. (2017). Pentingnya Pemodelan Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Matematika: Peran Alumni Matematika Dalam Membangun Jejaring Kerja Dan Peningkatan Kualitas Pendidikan. Medan: SEMNASTIKA UNIMED.
Husamah, Pantiwati, & Dkk. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Kristin, F. (2016). Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 2(1). Retrieved from http:/jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/article/view/25
Nasiruudin, F. A. Z., & Hayati. (2019). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Pecahan pada Siswa Sekolah Dasar di Makassar. Klasikal: Journal Of Education, Language Teaching And Science, 1(2), 23–31.
Nugroho, R. A., & Sutarni, S. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Pecahan Ditinjau Dari Pemecahan Masalah Polya. Electronic Thesis and Dissertations Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Putri, A., & Budiani, M. S. (2012). Pengaruh Kelelahan Emosional terhadap Perilaku Belajar Pada Mahasiswa Yang Bekerja. Penelitian Psikologi, 1(2), 1–20.
Rahmasantika, D., & Prahmana, R. C. I. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Pada Operasi Hitung Pecahan Berdasarkan Tingkat Kecerdasan Siswa. Journal of Honai Math, 1(2), 81. https://doi.org/10.30862/jhm.v1i2.1041
Rosyadi, W. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian pada Siswa Kelas IV SDN di Kecamatan Winong Kabupaten Pati.
Runtukahu, J. T., & Kandou, S. (2016). Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Runtukahu, T., & Kandou, S. (2017). Pembelajaran Matematika Dasar bagi Anak Berkesulitan Belajar. In Rose KR (Ed.), Ar-Ruzz Media. https://doi.org/10.1016/B978-0-444-53802-4.00050-6
Siraj. (2014). Kesulitan Siswa Memahami Konsep Operasi Hitung Pecahan di SMP Negeri 1 Sawang. Jurnal MAJU, 1(1), 47–66.
Sugihartono. (2012). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
