Penerapan Nilai Toleransi Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap 2 Merek Kabupaten Karo
DOI:
https://doi.org/10.56393/lucerna.v1i2.976Keywords:
Penerapan Nilai Toleransi, Peserta Didik, Hubungan Sosial.Abstract
Tujuan penelitian ini berfokus pada upaya penerapan nilai toleransi pada peserta didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri satu atap 2, Kabupaten Karo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan berupaya mengungkapkan keadaan untuk selanjutnya dianalisis dan diinterpretasikan. Data penelitian didapatkan melalui sumber yakni seluruh peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan bahwa pertama, penerapan nilai toleransi di SMP N Satu Atap 2 Merek ini dilakukan secara tersirat dengan dihubungkan lebih banyak dengan kehidupan sehari-hari. Hal tersebut diimplementasikan dalam proses pembelajaran yang diawali dengan kegiatan menyanyi berbangsa dan beribadah menurut agamanya masing-masing. Kedua, nilai toleransi dari guru sering memberi contoh cara menyikapi perbedaan dengan selalu bersikap objektif dalam menilai, sehingga peserta didik dapat membuat ini sebagai contoh nyata dalam membangun hubungan sosial. Ketiga, peserta didik-siswi mencari bahan keragaman materi seperti adat, suku atau melakukan tugas pada buku mandiri peserta didik dengan harapan dapat membangun kesadaran toleransi dalam diri.
Downloads
References
Anwar, C., Ali, S., & Putra, A. H. (2021). Toleransi Antar Umat Beragama melalui Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus: SMAS Paramarta 1 Seputih Banyak). Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 1(01), 29-35.
Efendi, Y., & Sa’diyah, H. (2020). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam lembaga pendidikan. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 5(1), 54-65.
Farida, K. (2022). Upaya Guru PAI Dalam Membina Sikap Toleransi Antara Peserta Didik Minoritas Non Muslim di Smp Satya Dharma Sudjana Gunung Madu Lampung Tengah (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung).
Fatonah, S. (2022). Analisis Implementasi Peran Guru Dalam Penanaman Nilai Karakter Toleransi Pada Mata Pelajaran Pkn Di MI Ma’arif Darussalam Plaosan Yogyakarta. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 181-190.
Gultom, A. F. (2022). Bahasa Rasis Pemimpin Universitas dalam Paradigma Historis Eddie Cole. Metahumaniora, 12(2).
Hasnadi, H. (2019). Penerapan Nilai-Nilai Karakter Melalui Budaya Sekolah. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 3(2), 56-70.
Hayati, I. I. N., Nurhadi, N., & Zahro, A. (2021). Bahan Ajar Menulis Naskah Drama Bermuatan Nilai Toleransi untuk Peserta didik Kelas VIII SMP/MTS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(9), 1485-1488.
Lestika, N., Rofian, R., & Rahmawati, I. (2019, October). Penerapan Pembiasaan Doa Bersama Sebagai Penanaman Nilai Karakter Toleransi Dan Sosial Di Sd Negeri Jatingaleh 01 Semarang. In Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA) (Vol. 1, No. 1, pp. 90-98).
Maarif, M. A. (2019). Pendidikan Multikultural Sebagai Pembentukan Karakter Peserta Didik. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 2(2), 136-152.
Mazid, S., & Suharno, S. (2019). Implementasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran PKn. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 72-85.
Novi, N. A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Ketuhanan Dalam Upaya Meningkatkan Karakter Toleransi Peserta Didik Di Sekolah Dasar Negeri 1 Rimo: id. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 7(02), 27-33.
Novitasari, A. (2021). Penguatan Karakter Toleransi Dan Tanggung Jawab Dalam Menanamkan Sikap Sosial Peserta Didik Kelas 4 SD Negeri Klandungan 3 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310-7316.
Perwitasari, I., Irianto, A., & Rosidah, C. T. (2020). Penerapan Pendidikan Karakter Peduli Sosial dan Toleransi Peserta Didik di Sekolah Inklusi. Journal of Edukasi Borneo, 1(1), 1-9.
Pettalongi, S. S. (2013). Islam dan Pendidikan Humanis dalam Resolusi Konflik Sosial. Jurnal Cakrawala Pendidikan, (2).
Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696-1705.
Risdianto, M. R., Suabuana, C., & Isya, W. (2020). Penanaman nilai toleransi dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 54-64.
Sartika, D., Nasehudin, N., & Suniti, S. (2020). Pengaruh Penerapan Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Dan Toleransi. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 9(1).
