Ismail, T., Maiwan, M., & Abdillah, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Controversial Public Issues Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 30–37. https://doi.org/10.56393/lucerna.v4i1.2583