Ismail, T., Maiwan, M. and Abdillah, F. (2024) “Pengaruh Model Pembelajaran Controversial Public Issues Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa”, Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), pp. 30–37. doi: 10.56393/lucerna.v4i1.2583.