Ismail, T., M. Maiwan, and F. Abdillah. “Pengaruh Model Pembelajaran Controversial Public Issues Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa”. Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, May 2024, pp. 30-37, doi:10.56393/lucerna.v4i1.2583.