Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran

Pengembangan Video Profil Fakultas Pendidikan Eksakta Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong sebagai Media Informasi dan Promosi

Hidayat Amin Sikky — 2024-11-30

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di era digital memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Perguruan tinggi, termasuk Fakultas Pendidikan Eksakta Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, dihadapkan pada tantangan berupa menurunnya jumlah mahasiswa baru, kurangnya pemahaman masyarakat tentang profil fakultas, dan keterbatasan media promosi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan video profil fakultas sebagai media informasi dan promosi yang valid dan efektif. Menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, penelitian ini melibatkan tahapan analisis kebutuhan, perancangan desain, pengembangan produk, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video profil yang dikembangkan dapat menyampaikan informasi secara menarik, interaktif, dan komprehensif. Konten video mencakup pengenalan lingkungan kampus, program studi, fasilitas, serta testimoni dari sivitas akademika. Video ini efektif digunakan sebagai sarana promosi melalui berbagai platform digital, seperti media sosial dan laman resmi fakultas, sehingga dapat meningkatkan daya tarik dan pemahaman masyarakat terhadap fakultas.

Strategi Bimbingan Belajar Kelompok dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa

Karolina Bhebhe Gaba — 2024-11-30

Rendahnya pemahaman siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam berdampak negatif terhadap hasil belajar mereka. Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Mauponggo, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kurang diminati karena siswa menganggapnya sulit dan tidak menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII melalui penerapan strategi bimbingan belajar kelompok. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan dilaksanakan selama empat kali pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta tes awal dan tes akhir berbasis Asesmen Kompetensi Minimum. Hasil tes awal menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa hanya mencapai 40 persen. Untuk mengatasi rendahnya hasil belajar ini, diterapkan strategi bimbingan belajar kelompok. Setelah penerapan strategi tersebut, nilai rata-rata siswa meningkat hingga mencapai 80 persen pada tes akhir. Hasil ini menunjukkan bahwa strategi bimbingan belajar kelompok efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Strategi ini memfasilitasi kerja sama, diskusi, dan berbagi pengetahuan antaranggota kelompok, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menyenangkan bagi siswa.

Sosialisasi Motivasi Belajar Sebagai Bentuk Bela Negara pada Anak Anak Panti Asuhan Attafakur Jember

Rayhana Adiba — 2024-11-30

Bela Negara merupakan aspek penting dari kesadaran dan tanggung jawab kewarganegaraan di Indonesia, sebagaimana diamanatkan oleh UU No. 3 Tahun 2002, setiap warga negara memiliki tanggung jawab untuk mempertahankan keutuhan dan kedaulatan negara. Artikel ini membahas pentingnya menanamkan rasa bela negara pada anak-anak di panti asuhan, khususnya di Panti Asuhan Attafakur, Jember. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif melibatkan 20 anak berusia 7-15 tahun melalui sosialisasi untuk mengukur pemahaman anak tentang bela negara sebelum dan sesudah sosialisasi. Temuan menunjukkan bahwa sebelum intervensi pendidikan, banyak anak yang tidak memiliki pemahaman yang jelas tentang bela negara. Namun, setelah terlibat dalam kegiatan sosialisasi yang menggabungkan pembelajaran dengan permainan, 75% menunjukkan peningkatan pemahaman, menyadari aspek non-fisik dari bela negara, seperti dedikasi terhadap pendidikan sebagai bentuk pengabdian kepada bangsa. Inisiatif ini menyoroti pentingnya membina kesadaran masyarakat di kalangan pemuda, memastikan mereka tumbuh menjadi warga yang bertanggung jawab dan memberikan kontribusi positif bagi masyarakat. Program ini tidak hanya meningkatkan pengetahuan anak-anak tetapi juga membangun karakter mereka sebagai generasi penerus yang peduli terhadap bangsa dan negara.

Upaya Meningkat Kemampuan Membaca Menggunakan Media Gambar Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II

Syamsuriyanti Syamsuriyanti — 2024-11-30

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang penting bagi kesuksesan akademis dan kehidupan sehari-hari. Guru terus mencari strategi efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa, salah satunya melalui media gambar. Media gambar membuat pembelajaran lebih menarik, memotivasi siswa, memvisualisasikan konsep, dan memperkuat ingatan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media gambar dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II di UPTD SDN 39 Barru. Metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest kelompok digunakan pada 30 siswa yang dibagi secara acak menjadi kelompok eksperimen (media gambar) dan kelompok kontrol (metode konvensional). Data dikumpulkan melalui tes membaca sebelum dan sesudah intervensi. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol dalam hal pemahaman, kosakata, dan kelancaran membaca. Temuan ini mengindikasikan bahwa media gambar efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Guru disarankan mengintegrasikan media gambar dalam strategi pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan keterampilan membaca secara optimal.

Analisis Perilaku Disiplin Siswa Berdasarkan Kepatuhan terhadap Tata Tertib di Sekolah Menengah Atas Negeri Magepanda

Fatimatul Jahro — 2024-11-30

Kedisiplinan yang diterapkan di Sekolah Menengah Atas Negeri Magepanda masih belum sepenuhnya ditaati oleh siswa. Sebagian besar pelanggaran terjadi pada peraturan yang bersifat ringan, seperti membolos, datang terlambat, merusak sarana dan prasarana sekolah, serta keluar kelas tanpa izin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku kedisiplinan siswa berdasarkan kepatuhan terhadap tata tertib sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang mendeskripsikan data secara naratif dan mendalam. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, termasuk hasil penelitian sebelumnya dan sumber relevan lainnya. Kehadiran peneliti dalam proses observasi, analisis, dan dokumentasi menjadi sangat penting, didukung oleh pengawasan dari guru pamong penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa terhadap tata tertib sekolah tidak berjalan optimal. Pelanggaran yang paling sering terjadi meliputi tindakan membolos, keterlambatan masuk sekolah, keluar kelas tanpa izin guru, serta pelanggaran lain terhadap aturan yang ditetapkan. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya upaya yang lebih efektif dalam penegakan tata tertib di sekolah. Selain itu, penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pihak sekolah untuk meningkatkan pengawasan dan melibatkan siswa dalam penyusunan tata tertib agar lebih efektif. Diharapkan temuan ini dapat menjadi bahan evaluasi untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih kondusif dan disiplin.