https://journal.actual-insight.com/index.php/melior/issue/feed 2024-06-26T09:30:25+00:00 Open Journal Systems <p><strong>Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia</strong> memfokuskan untuk menerima riset-risetnya di bidang pendidikan dan pembelajaran. Jurnal ini didirikan dengan dasar bahwa para peneliti memiliki tanggung jawab untuk meningkatkan pendidikan dan pembelajaran menjadi lebih baik dari situasi yang sebelumnya, terutama dalam hal: kebijakan, desain pendidikan, sumber daya guru, sampai ke praktik-praktik pembelajaran di dalam kelas. Hasil-hasil riset bisa dari para pemikir dan praktisi di bidang pendidikan dan pembelajaran, baik itu ilmuwan, dosen, guru, dan mahasiswa. Jurnal ini menerima kajian-kajian dengan menggunakan isu aktual, <em>systematic literature review</em>, <em>case study approach</em>, dan kajian lapangan. Metode yang digunakan bisa kajian teoritis, dan empiris.<br /><strong>e-ISSN :</strong> <a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/1612112007" target="_blank" rel="noopener"><strong>2775-5924</strong></a> <strong>p-ISSN : <a title="p-ISSN Melior" href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20210422282115923" target="_blank" rel="noopener">2776-5180</a>.</strong></p> https://journal.actual-insight.com/index.php/melior/article/view/2304 2024-06-26T09:19:37+00:00 Elisa Elisa asrielisa08@gmail.com Hamzah Pagarra asrielisa08@gmail.com Siti Raihan asrielisa08@gmail.com

<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di Unit Pelaksana Teknis Daerah Satuan Pendidikan Formal Sekolah Sekolah Dasar Negeri Sudirman III, Kecamatan Ujung Pandang, Kota Makassar. Metodologi yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan desain quasi-experimental tipe nonequivalent control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV, dengan jumlah sampel 21 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan angket motivasi belajar. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri diterapkan dengan efektif. Selain itu, hasil analisis inferensial menggunakan independen sample t-test mengungkapkan adanya perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dalam hal motivasi belajar, di mana kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih besar. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran inkuiri tidak hanya berjalan dengan baik tetapi juga efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam penerapan metode pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.</p>

2024-05-28T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024