Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.56393/mindset.v4i1.2021Keywords:
Budaya Sekolah, Keterampilan Sosial, Peserta Didik, Sekolah Menengah AtasAbstract
Dekadensi moral yang terjadi seiring perkembangan zaman telah menimbulkan dampak buruk bagi keterampilan sosial peserta didik sebagai generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Budaya Sekolah terhadap Keterampilan Sosial Peserta didik SMA Negeri 16 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMA Negeri 16 Bandar Lampung tahun pelajaran 2023/2024. Hasil penelitian diketahui bahwa budaya sekolah mempengaruhi keterampilan sosial peserta didik sebesar 45% dengan hasil dari analisis regresi yang menunjukan nilai signifikansi lebih kecil dari probabilitas atau 0,000 < 0,05, maka hipotesis Ho ditolak dan Hi diterima. Hasil yang didapat menunjukkan adanya pengaruh budaya sekolah terhadap keterampilan sosial peserta didik SMA Negeri 16 Bandar Lampung. Sekolah melalui budaya sekolah yang berlaku dan berkembang di dalamnya bertujuan sebagai wadah guna memperkenalkan dan menginternalisasikan nilai-nilai moral dan norma yang baik sebagai pondasi yang kuat bagi pembentukan keterampilan sosial peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwasannya budaya sekolah dapat membentuk keterampilan sosial peserta didik SMA Negeri 16 Bandar Lampung.
Downloads
References
Bintoro, A., dkk. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Controversial Issues Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik. Jurnal Ilmiah PGMI, 7(1).
Cartledge, G., & Milburn, J.F. (1986). Teaching Social Skill to Children and Youth: Innovative Approach, 3rd Ed. Massachussets: Allyn & Bacon.
Darmiany. (2021). Keterampilan Sosial: Modal Dasar Remaja Bersosialisasi di Era Global. Mataram: Penerbit Sanabil.
Daryanto., & Tarno, H. (2015). Pengelolaan Budaya dan Iklim Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Gultom, A. F. (2022). Kerapuhan Evidensi Dalam Civic Literacy. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, Dan Masyarakat, 5(1), 1-18.
Hasmi, A. A. (2022). Implementasi Hak Asasi Manusia Sebagai Nilai yang Terkandung dalam Pancasila pada Kehidupan Sehari-hari. Konstruksi Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 2(5), 181–187. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i11.1373
Jabar, C.S.A. (2017). Komponen Budaya Sekolah Unggul. Jurnal Kependidikan, 1(2).
Maryamah, E. (2016). Pengembangan Budaya Sekolah. Jurnal Tarbawi, 2(2).
Mirani., Afriyati, V. (2018). Studi Deskriptif Keterampilan Sosial Siswa SMP Negeri 17 Kota Bengkulu. Jurnal Triadik, 17(2).
Musdalipah., Holilulloh., & Nurmalisa, Y. (2015). Pengaruh Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Kemampuan Sosial Siswa. Jurnal Kultur Demokrasi, 3(6).
Najmudin., dkk. (2023). Budaya Sekolah dan Efektivitasnya Terhadap Karakter Religius Peserta Didik. Jawara: Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1).
Oktavia, S., Pitoewas, B., & Rohman. (2018). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Perkembangan Social Skill Peserta Didik Kelas XI SMA Global Madani. Jurnal Kultur Demokrasi, 5(13).
Republik Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Rohman., Suntoro, I., Adha, M.M., & Yanzi, H. (2020). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Aplikasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa. Bhinneka Tunggal Ika: Jurnal Kajian Teori dan Praktik PKn, 7(2).
Sakman. (2015). Peran Strategis PKn Dalam Membangun Budaya Hukum yang Berkeadaban. Seminar Nasional “Revolusi Mental dan Kemandirian Bangsa Melalui Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dalam Menghadapi MEA 2015”, Universitas Negeri Makassar.
Saputri, C. E., Yanzi, H., Mentari, A. (2019). Analisis Pengembangan Civic Skills Peserta Didik Oleh Guru PPKn Di MTS Al-Ikhlas Tanjung Bintang Lampung Selatan. Jurnal Kultur Demokrasi, 5(2).
Suharmini, T., Purwandari., Mahabbtati, A., & Purwanto, H. (2017). Pengembangan Pengukuran Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Inklusif Berbasis Diversity Awareness. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 10(1).
Suprio. A.B., dkk. (2020). Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengambangan, 5(1).
Ulum, C. (2018). Keterampilan Sosial Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik di Kelas V MI Muhammadiyah Selo Kulon Progo. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2).
Yusuf, C.F. (2008). Budaya Sekolah dan Mutu Pendidikan. Jakarta: Pena Citrasatria.
Zuriah, N. (2011). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti Dalam Perspektif Perubahan. Jakarta: Bumi Aksara.
