Dampak Lembar Kerja Berbasis Joyful Learning terhadap Pengembangan Keterampilan Analisis pada Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56393/mindset.v4i2.2582Keywords:
Gaya Berpikir, Pecahan, Matematika, Sekolah Dasar.Abstract
Tingkat keterampilan analisis siswa kelas VIII SMPN 100 Jakarta pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila tergolong rendah, yang terlihat dari banyaknya siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM. Hal ini disebabkan kurangnya pemanfaatan teknologi dan kurang tepatnya pemilihan model pembelajaran oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran LKPD Interaktif berbasis joyful learning terhadap keterampilan analisis siswa. Media ini mengintegrasikan teknologi dan pembelajaran menyenangkan untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan teknik purposive sampling, melibatkan 62 siswa dari dua kelas: VIII-A sebagai kelas kontrol dan VIII-D sebagai kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test menggunakan desain control group. Analisis data dilakukan dengan uji Independent Sample T-Test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,049 (<0,05), serta effect size sebesar 0,51 yang tergolong kategori sedang (medium). Kesimpulannya, media pembelajaran LKPD Interaktif berbasis joyful learning memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan analisis siswa.
Downloads
References
Abdillah, F., Riyana, C., & Alinawati, M. (2018). Pengaruh Penggunaan Virtual Reality Terhadap Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Edutcehnologia, 2(1), 36–37.
Amsar, S., Sylvia, I., & Putera, A. S. (2020). Pengembangan Video Sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analisis Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas XI IPS SMAN 1 Payakumbuh. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 35–43. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i1.55
Astria, K. (2018). Peningkatan Kemampuan Problem Solving dan Representasi Matematis dengan Menggunakan Pembelajaran Problem Based Learning. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pjme/article/view/3992/1721
Azkia Rahma, S., Kaspul, & Zaini, M. (2022). Pengembangan E-LKPD untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa MAN 1 Banjarmasin kelas XI pada konsep struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 1(1), 9–15. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v1i1.8
Daniyati, A., Saputri, Bulqis, I., Wijaya, R., & Septiyani, Aqila, S. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran Ricken Wijaya STAI DR.KHEZ Muttaqien Purwakarta. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 285.
Fathurohman, M., Prasetyo, Z. K., & Widowati, D. A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Lkpd Ipa Berbasis Pendekatan Kontekstual Guna Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analisis Peserta Didik. 1–6.
Fatikha, R., Nurohman, S., & Widowati, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Virtual Laboratory pada Materi Alat Optik Berbasis Adobe Flash CS4 Berpendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Bepikir Analisis Siswa Kelas VIII SMP. 1–6.
Hasni. (2015). Sistem Pendidikan Indonesia di Tengah Pergulatan Arus Struktural Global bagi Pengembangan Ilmu dan Teknologi. November, 1–9. https://ojs.unm.ac.id/PSN-HSIS/article/download/2194/1120
Hidayah, A. N., Winingsih, P. H., & Amalia, A. F. (2020). Pengembangan E-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik) Fisika dengan 3D Pageflip Berbasis Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Kesetimbangan dan Dinamika Rotasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(2), 36–42.
Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori, dan Aplikasinya” (M. P. Dr. Candra Wijaya, M.Pd Amiruddin (ed.)). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI) Cetakan. http://repository.uinsu.ac.id/8064/1/Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat %26 Abdillah.pdf
Indriani, D., Rahayuningsih, S. I., & Sufriani. (2021). Durasi dan Aktivitas Penggunaan Smartphone Berkelanjutan pada Remaja. V(1).
Kusmini, S. (2021). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Materi Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Melalui Model Pembelajaran Team Accelerated Instruction Pada Siswa Kelas V. 4(1).
Marliyani, W., Widowati, A., & Wibowo, W. S. (2017). Pengembangan Media Virtual Development of Science Virtual Laboratory Learning Media in Photosynthesis Material Based on Guided Inquiry To Improve Analytical. 1, 1–6.
Ramadani, A. S. (2018). Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Visual Projected Motion Pada Mata Pelajaran PKn ( Studi di kelas X SMK Pancasila Wonogiri ). Prosiding Seminar Nasional PPKn 2018, 3.
Sari, E., Sumarno, S., & Setya Putri, A. D. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Tiga Dimensi Terhadap Kemampuan Berpikir Analsisis Siswa Pembelajaran Tematik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 150. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.17761
Setiawaty, B. T., Sunarno, W., & Sugiyarto, S. (2019). Profil Kemampuan Berpikir Analisis Siswa Sekolah Menengah Pertama di Surakarta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains, 234–238. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snps/article/view/12840
Shalahuddin, M. H., & Hayuhantika, D. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Kontekstual dengan Media Liveworksheets Pada Materi Lingkaran Di Kelas VIII. Jurnal Tadris Matematika, 5(1), 71–86. https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.1.71-86
Solihah, N. (2021). Kemampuan Analisis. Journal of Latihan, 6–22.
Solihatin, E. (2013). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Strategi Pembelajaran Cooperrative Learning Tipe Team Game Tournament (TGT). Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi.
Sriwahyuni, I., Risdianto, E., & Johan, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip Pdf Professional Pada Materi Alat-Alat Optik Di Sma. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 145–152. https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.145-152
Sujatmiko, Y. A., Isnaeni, W., Ridlo, S., & Saptono, S. (2021). The Development of Andro-Webcomic Media Based on Problem-Based Learning to Improve Analytical Thinking Ability and Scientific Attitude. Journal of Physics: Conference Series, 1918(5), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1918/5/052023
Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233
Wahyuni, T., Ristanto, R. H., & Miarsyah, M. (2021). VR360-INSPIRATION: Learning Media on Plant Structure and Function to Improve Student’s Analytical Thinking. EDUCATUM Journal of Science, Mathematics and Technology, 8(2), 31–45. https://ojs.upsi.edu.my/index.php/EJSMT/article/view/4666%0Ahttps://ojs.upsi.edu.my/index.php/EJSMT/article/download/4666/3384
Wandini, R. R., Sipahutar, D. A., Rahmawati, I., Diah, R., & Harpani, S. (2022). Merubah Pandangan Siswa yang Menganggap Pembelajaran PKn Membosankan Menjadi Pembelajaran PKn Yang Menyenangkan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 1489–1496. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5557
