Paidea : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia

Implementasi Model Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Tentang Struktur Ketatanegaraan

2025-02-28T04:06:06+00:00

Sekolah dasar merupakan tahap awal pendidikan formal di mana siswa mulai diperkenalkan dengan konsep dasar berbagai mata pelajaran. Namun, pemahaman mereka mengenai struktur ketatanegaraan, termasuk tugas dan fungsi lembaga negara, masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran mind mapping terhadap peningkatan pemahaman siswa kelas VI SD Negeri 138 Maluku Tengah dalam memahami struktur, fungsi, dan tugas ketatanegaraan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek sebanyak 14 siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan menghitung nilai akhir (NA) berdasarkan sistem penilaian kognitif dalam PTK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) pada materi "Struktur Ketatanegaraan Indonesia" memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa. Terdapat peningkatan signifikan dari siklus I ke siklus II, di mana hasil tes akhir siswa pada siklus I mencapai 75,85%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 88,57%. Dengan demikian, model pembelajaran mind mapping terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep ketatanegaraan di sekolah dasar.

Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar

2025-02-28T06:13:26+00:00

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki karakter yang kuat sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk membangun individu yang beriman, berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, kreatif, serta mampu berkontribusi dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila melalui budaya sekolah, pembelajaran intrakurikuler, dan kegiatan ekstrakurikuler. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter dalam kegiatan sekolah berkontribusi dalam pembentukan nilai-nilai keimanan, kebhinekaan, gotong royong, dan kemandirian siswa. Namun, tantangan dalam implementasi masih ditemukan, terutama dalam konsistensi penerapan dan dukungan lingkungan sosial. Studi ini menegaskan pentingnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam membentuk karakter siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.

Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Keterampilan Menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar

2025-03-09T16:08:27+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh gaya belajar terhadap keterampilan menyimak pada siswa kelas V SD Negeri 114 Mallenreng. Masalah yang diangkat adalah apakah ada pengaruh antara gaya belajar terhadap keterampilan menyimak. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan sampel 18 siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan observasi langsung. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki gaya belajar visual, dengan 10 dari 18 siswa mengutamakan penglihatan dalam proses belajar. Keterampilan menyimak siswa menunjukkan bahwa 4 dari 18 siswa memperoleh predikat sangat baik. Uji T menunjukkan bahwa gaya belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap keterampilan menyimak, dengan nilai signifikansi lebih kecil dari alpha, yang berarti hipotesis diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa gaya belajar visual berpengaruh positif terhadap keterampilan menyimak siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Masa Pandemi COVID-19

2025-03-11T15:06:46+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan aplikasi Google Classroom dan minat belajar siswa dalam pembelajaran Matematika, serta menguji pengaruh aplikasi Google Classroom terhadap minat belajar siswa di kelas IV SD Inpres BTN Ikip 1, Kecamatan Rappocini, Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperimen dengan desain deskriptif dan metode regresi linear sederhana untuk mengetahui hubungan antara variabel tanpa perlakuan tertentu. Variabel independen (X) adalah penggunaan aplikasi Google Classroom, sedangkan variabel dependen (Y) adalah minat belajar siswa dalam Matematika. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV SD Inpres BTN Ikip 1 tahun ajaran 2021/2022, dengan sampel sebanyak 70 siswa yang dipilih melalui teknik sampling tertentu. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis melalui analisis deskriptif serta statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Google Classroom dan minat belajar siswa berada dalam kategori cukup. Selain itu, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan Google Classroom terhadap minat belajar siswa dalam Matematika.