Peningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Discoloration Experiment Pada Anak Kelompok A Taman Kanak-kanak
DOI:
https://doi.org/10.56393/pelita.v1i1.106Keywords:
Kemampuan Kognitif, Eksperimen perubahan WarnaAbstract
Berdasarkan catatan awal, anak kelompok A TK Roudlotul Muta’alimin Sawahan Turen cenderung memiliki kemampuan kognitif yang lebih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui eksperimen perubahan warna. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Jenis penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas. Kehadiran peneliti di lokasi penelitian adalah sarana utama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan 29/20 anak seluruh siswa TK Roudlotul Muta’alimin Sawahan Turen A tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan teknik deskripsi analitik kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui percobaan perubahan warna kemampuan kognitif anak kelompok A TK Roudlotul Muta’alimin Sawahan Turen meningkat.
Downloads
References
Anggoro. 2010. Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka
Aisyah, Siti. 2011. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka
Arifin. 2013. Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Lilin Persada Press
Fadhilah, Nurul. 2014. Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mewarnai di Kelompok A TK KKLKMD Sedyo Rukun Bambanglipuro Bantul. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Fajriani, Kartika, Heppy Liana. 2019, Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Pencampuran Warna Dengan Percobaan Sains Sederhana Di TK Islam Silmi Samarinda, Jurnal Pendas Mahakam. Juni 2019, 4 (1). 32-41
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Gunarti, Winda. 2012. Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar AUD. Bandung : Universitas Terbuka
Mulyasa, 2012, Manajemen PAUD, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya Meylinie,
Nieta. 2016. Mengenali benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia 5-6 Tahun. Pontianak: FKIP Untan Pamadi,
Hajar. 2012. Pendidikan Seni: Konsep, Habitus, dan Kurikulum Pendidikan Seni di Sekolah. Yogyakarta: UNY Press
Purwanto. 2017. Instrumen Penelitian Sosial dan Pendidikan. Surakarta: Pustaka Pelajar Riduwan. 2008. Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfa Beta
Siregar, Sofyan. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Prenadamedia Group
Sriwirasto. 2010. Mari Melukis. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo Sujiono, Yuliani. 2011. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka
Sunarto. 2016. Konsep Seni dalam Estetika Eksprencivisme. Yogyakarta: PT. Kanisius
Suyadi. 2010. Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Suyadi. 2012. Buku Panduan Guru Profesional: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Yogyakarta: Andi Offset
Wardhani, IGAK, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka Wiyani, Novan Ardy & Barnawi. 2012. Format PAUD Konsep, Karakteristik & Implementasi Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
