Review Literatur mengenai Karakter Peserta Didik yang Multikultural di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.56393/pelita.v3i1.1145Keywords:
Review Literatur, Karakter Peserta Didik, Multikulturalisme, Masyarakat 5.0Abstract
Pendekatan pendidikan multikultural di Indonesia harus dilakukan sedini mungkin dengan menanamkan nilai-nilai kehidupan dalam rangka pembentukan karakter bangsa yang ideal di era society 5.0. Hal ini disebabkan karena era society 5.0 yang terjadi secara global ini tidak hanya menimbulkan dampak positif bagi warga di Indonesia, namun juga menimbulkan dampak negatif. Akibat teknologi yang serba mudah dan instan, kearifan lokal dalam budaya Indonesia semakin luntur, dan pudarnya toleransi. Tujuan penelitian ini untuk mereview melalui literatur karakter peserta didik yang multikultural yang dapat diimplementasikan pada pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan. Hasil penelitian menemukan bahwa Upaya mengimplementasikan pendidikan multikultural ini peran tenaga pendidik sangat diperlukan dalam menanamkan nilai-nilai kehidupan dalam membentuk karakter individu yang mencerminkan identitas bangsa. Pendidikan multikultural sebagai bidang kajian melalui penelitian sosiologi-antropologis terus menerus dijadikan core research (kajian utama) dalam pendidikan di Indonesia. Implementasi pendidikan multikultural ini tetap relevan dengan multikulturalisme dan nasionalisme di Indonesia.
Downloads
References
Abdul, A.W. (2002) Teori dan Landasan Pendidikan dan Kewarganegaraan.Bandung: Alfabeta
Aisah, Siti. (2010). Pola Integrasi Nilai-nilai Pendidikan Keluarga dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan Habituasi di Sekolah Dasar Untuk Membangun Karakter Siswa (Studi Kasus Pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Sawahgede Cianjur). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Arbayta, Alvyta Layla. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SD Negeri 1 Klegung 1 Tempel. Yogyakarta:Universitas Negeri Yogyakarta.
Arifin, Tatang M. 2012. Implementasi Pendekatan Pendidikan Multikultural Konstekstual Berbasis Kearifan Lokal di Indonesia. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi.
Astuti, J. P., Sa’adah, N., Rahmawati, S. D., Astuti, R. Y., Suprapti, S., & Sudargini, Y. (2020). Did Work Motivation, Work Discipline And Organization Culture Influence Public Health Center Performance?. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(3), 1-15. https://doi.org/10.7777/jiemar.v1i3.53
Banks, James A. 2002. An Introduction to Multicultural Education. Boston: Allyn and Bacon.
Friedman, S. Howard. (2008). Kepribadian Teori Klasik dan Riset Modern Edisi Ketiga Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Gorski, Paul C. (2010). The Challenge of Multicultural Education. http://edchange.org/multicultural/initial.html diakses pada 29 Oktober 2020.
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Gultom, A. F., Munir, M., Wadu, L. B., & Saputra, M. (2022). Pandemic And Existential Isolation: A Philosophical Interpretation. Journal of Positive School Psychology, 8983-8988.
Hanum, Farida. 2009. Pendidikan Multikukltural Sebagai Sarana Membentuk Karakter Bangsa (Dalam Prespektif Sosiologi Pendidikan). Yogyakarta: Seminar Regional DIYJateng.
Hermino, A. (2015). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Psikologis Siswa Sekolah Menengah Pertama di Era Globalisasi dan Multikultural. Jurnal peradaban, 8, 19-40.
Johnson, (2002). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It’s Here to Stay .USA: Sage Publications Ltd.
Kartina, D. (2021). Internalisasi Karakter pada Pembelajaran Daring untuk Anak Usia Dini di Era Society 5.0. Ngaji: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 123-130.
Malida, S. (2020). Pendidikan Inklusif Berbasis Kearifal Lokal Dalam Menghadapi Era Society 5.0: Kajian Literatur Dan Sitematika Review Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(2), 131-143.
Najmina, Nana. 2018. Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial 10 (1) (2018): 52-56.
Rahmawati, S. D., Astuti, J. P., Suprapti, S., Sa’adah, N., Astuti, R. Y., & Sudargini, Y. (2020). Effect of Leadership, Work Environment, Compensation And Motivation Toward Public Health Center Performance. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(3), 16-31. https://doi.org/10.7777/jiemar.v1i3.54
Rohman, Abdul dan Yenni Eria Ningsih. 2018. Pendidikan Multikultural: Penguatan Identitas Nasional di Era Society 5.0. Unwaha Jombang: Seminar Nasional Multidisiplin 2018.
Sa’adah, N., Rahmawati, S. D., Astuti, J. P., Suprapti, S., Astuti, R. Y., & Sudargini, Y. (2020). Influence of Organization Culture, Leadership, Motivation, Discipline And Compensation Toward Public Health Center Performance. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(3), 32-48. https://doi.org/10.7777/jiemar.v1i3.55
Sulisworo, Dwi; Tri Wahyuningsih, Dikdik Baehaqi Arif. (2012). Hibah Pembelajaran Non Konvensional: Identitas Nasional (Bahan Ajar). Universitas Ahmad Dahlan.
Sunarto, Kamanto, Heng, Russel Hiang-Khng, Saifuddin, dan Achmad F. (2004). Multicultural Education in Indonesia and Southeast Asia. Jurnal Antropologi Indonesia.
