Analisis Tingkat Pemahaman dan Penerapan Literasi Digital pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56393/pelita.v4i2.2840Keywords:
Literasi Digital, Siswa Sekolah Dasar, Analisis Tingkat PemahamanAbstract
Peneliti ini bertujuan untuk menjelaskan tentang tingkat pemahaman dan penerapan literasi digital di kelas V UPT SPF SD Inpres BTN IKIP I Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitiatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi melalui wali kelas dan seluruh siswa kelas V di UPT SPF SD Inpres BTN IKIP I Kota Makassar. Dengan menggunakan metode kualitatif, penelitian ini akan mengungkap gambaran mendalam mengenai cara siswa berinteraksi dengan teknologi dalam konteks pembelajaran, termasuk pola penggunaan perangkat digital dan aplikasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman literasi digital siswa cenderung terbatas pada penggunaan aplikasi tertentu tanpa memahami aspek keamanan dan etika digital secara menyeluruh. Penerapan literasi digital di kelas didukung oleh guru melalui penggunaan media pembelajaran interaktif, tetapi masih terdapat hambatan dalam penyediaan infrastruktur teknologi. Fenomena ini menekankan pentingnya pengembangan program literasi digital yang lebih komprehensif, termasuk pelatihan bagi guru dan siswa untuk mendukung pembelajaran yang relevan dengan era digital.
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna (ed.); 1st ed.). CV. Syakir Media Press iii.
Handayani, D., Sari, S, P., & Nasution, I, S. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Kreativitas Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPAS Di SD Sekolah Indonesia Davao, Filipina. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 4303-4309.
Kurnianingsih, I., Rosini, R., & Ismayati, N. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Bagi Tenaga Perpustakaan Sekolah dan Guru di Wilayah Jakarta Pusat Melalui Pelatihan Literasi Informasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement), 3(1), 61. https://doi.org/10.22146/jpkm.25370
Muslimin, M., & Idul, R. (2020). Budaya Literasi Digital Terhadap Pembentukan Sikap Dan Karakter Masyarakat Dalam Pembatasan Sosial Akibat Pandemi Covid-19. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 10(3), 21–36. http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JBSP/article/view/10540
Raharjo, N., & Winarko, B. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital Generasi Milenial Kota Surabaya dalam Menanggulangi Penyebaran Hoaks. Jurnal Komunikasi, Media dan Informatika. 10(1).
Rahmawati, I. (2020). Dampak Integrasi Literasi Digital dalam Kurikulum terhadap Motivasi dan Keterampilan Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 28(3), 45-55.
Sugiyarto, U., et. al (2020). Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator. 8(2), 119-120.
Sukmawati, T (2020). Pengaruh Penggunaan Internet Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 22(1), 15-22.
Sumiati, E., & Wijonarko. (2020). Manfaat Literasi Digital Bagi Masyarakat dan Sektor Pendidikan pada Saat Pandemi Covid-19. Buletin- Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3(2), Perpustakaan/article/view/17799 65–80. https://journal.uii.ac.id/Buletin
Santoso, R. (2020). Efektivitas Penggunaan Multimedia untuk Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 29(1), 35-45.
Surijah, E. (2020). Editorial. Anima Indonesian Psychological Journal, 35(2). https://doi.org/10.24123/aipj.v35i2.2904
Suryani, D (2021). Pentingnya Edukasi Hak Cipta di Sekolah dalam Meningkatkan Kesadaran Etika Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 30(2), 75-85
Syah, R., & Darmawan, D. (2019). Pemanfaatan Media Sosial Instagram sebagai Literasi Visual pada Pendidikan Orang Dewasa. In Akrab (Vol. 10).
Wulandari, S. (2021). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemampuan Siswa dalam Membedakan Sumber Informasi yang Valid. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 24(2), 50-60.
Yusuf, M. (2021). Tantangan dan Peluang Teknologi dalam Pendidikan di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan Indonesia, 33(2), 60-70.
