Model Pembelajaran Training Needs Assesment Dalam Mengidentifikasi Kebutuhan Peserta Program Pelatihan: Sebuah Kajian Literatur
DOI:
https://doi.org/10.56393/pijar.v2i4.1265Keywords:
Model Pembelajaran, Needs Assessment, PelatihanAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengkaji tentang Training Needs Assesment dalam mengidentifikasi kebutuhan dalam program pelatihan. Pembelajaran dapat dilakukan oleh siapa saja dan dimana pun dari muda maupun tua, pembelajaran bukan saja tentang pengetahuan, tetapi juga tentang sikap dan keterampilan. Dalam aspek keterampilan dapat diperoleh dari program pelatihan yang juga proses dari pendidikan dalam jangka waktu pendek. Dalam keberhasilan suatu program pelatihan, model pembelajaran yang digunakan sangat mempengaruhi keberhasilan. Salah satu model pembelajaran yang digunakan dalam program pelatihan yaitu Needs Assesment dimana model ini berfokus pada kebutuhan pelatihan dan kebutuhan belajar. Needs Assesment ini merupakan suatu langkah awal sebelum dilakukannya proses pelatihan dengan tujuan untuk memperoleh analisis atau gambaran sejauh mana peserta didik mengetahui dan memahami pelatihan yang ingin dijalankan dan apakah pelatihan ini relevan bagi peserta didik. Didalam pembahasan akan direviu pentingnya sebuah analisis kebutuhan dalam menunjang keberhasilan peserta untuk menghadapi kesenjangan peserta dengan kebutuhan yang diperlukan dalam perusahaan atau organisasi. Dengan menggunakan Training Needs Assesment dapat mengidentifikasi kebutuhan pelatihan apa yang tepat untuk peserta pelatihan diikuti dalam mengembangkan dirinya.
Downloads
References
Aprilia, D, I., Permana, J., dan Syarifah, L, S. (2019). Analisis Kebutuhan Pelatihan Kewirausahaan: Sebuah Upaya Pengembangan Kemandirian Ekonomi bagi Penyandang Disabilitas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 356-365.
Balawa, I, G, W., Bagan, I, W dan Syarifah, W. (2016). Analisis Kebutuhan Pelatihan Karyawan. Jurnal Manajemen Indonesia, 4(1).
Cahya, A, D, et al. (2021). Analisis Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. YUME: Journal of Manajement, 4(2), 230-242.
Fitria, H, Darmawan, D., Faturohman, N. (2021). Hubungan Kecakapan Vokasional Khusus Dengan Kesiapan Kerja Peserta Pelatihan Tata Boga. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 6(1).
Ginting, A. (2018). Analisis Kebutuhan Pelatihan Personal Unit Gawat Darurat Di Rumah Sakit Al Marinir Cilandak Tahun 2018. Jurnal Manajemen dan Administrasi Rumah Sakit Indonesia (MARSI), 3(1), 46-55).
Hamid, A. (2019). Menuju Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Bermutu dengan Analisis Kebutuhan Diklat (AKD). WIDYABORNEO. 1(02), 117-128.
Johan, R, C. (2012). Analisis Kebutuhan Pelatihan untuk Memenuhi Kompetensi Literasi Informasi Pengelola Perpustakaan Sekolah. Edulib, 2(2).
Kamil, M. (2003). Model-model pelatihan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Kanada, R. (2015). Analisis Kebutuhan Pelatihan In-House Training. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 158-172.
Qamariyah, N dan Nurhadi, A. (2021). Pentingnya Analisis Kebutuhan dalam Program Pendidikan dan Pelatihan Berbasis IT bagi Guru PAI di Tengah Pandemi Covid’19. Indonesian Journal of Islamic Education Management,4(1), 7-15.
Sarwandi. (2019). Kajian Hasil Analisis Kebutuhan Pelatihan Pegawai Dinas Perhubungan Pada Kantor Diklat Transportasi Darat Bekasi.
Sudjana. (2007). Sistem & Manajemen Pelatihan. Bandung: Falah Production.
