Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share Terhadap Karakter Mandiri Pada Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
DOI:
https://doi.org/10.56393/pijar.v3i2.1706Keywords:
Hasil Belajar, Karakter Mandiri, Cooperative Learning, Think Pair Share, Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanAbstract
Model pembelajaran Cooverative learning Tipe Think Pair Share ini dapat membentuk pola interaksi, kreatif, inovatif dan memberikan kesempatan untuk mengekspresikan diri dengan berbagi ide-idenya di dalam proses pembelajaran. Hal tersebut membuat peneliti tertarik melakukan penelitian pengaruh model Cooverative learning Tipe Think Pair Share terhadap karakter mandiri peserta didik. Digunakan pendekatan kuantitatif metode ekperimen. Teknik penelitian ini nonprobability sampling jenis purposive sampling. Sampel yaitu kelas VIII A (kelas ekperimen) dan VIII B (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan data pelengkap pretest dan posttest, observasi terstruktur dan wawancara tidak terstruktur. Data analisis penelitian ini yaitu Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Hipotesis. Hasil uji hipotesis 0,002 < 0,05, data t hitung yaitu nilai t hitung 3.414 > t tabel 0,3550. Maka, variabel (X) berpengaruh terhadap variabel (Y). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti diatas dapat diambil kesimpulan bahwasannya model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share berpengaruh meningkatkan karakter mandiri peserta didik.
Downloads
References
Adriantoni, A., & Kenedi, G. (2022). Manajemen Stress dan Motivasi Belajar Siswa Pada Era Disrupsi. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(1), 27–34. https://doi.org/10.56393/melior.v2i1.1206
Aksan, H. (2014). Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Bandung: Nuansa Cendekia.
Asri, Munandar, Abd Rahman BP, S., & Andi Fitriani, Yuyun Karlina, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Volume 2, No. 1; Juni 2022 | 1 Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(2775–4855), 2–4.
Budi Juliardi. (2015a). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Kewarganegaran. Jurnal Bhineka Tunggal Ika, 2, 124.
Budi Juliardi. (2015b). mplementasi Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Kewarganegaran. Jurnal Bhineka Tunggal Ika, 2, 120.
Cahyono, Lili Sukarliana, D. M. (2021). Penerapan model pembelajaran inquiry dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan). Civics: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 161–171.
Cahyono, M. P. (2016). Pengaruh Kedisiplinan Terhadap Peningkatan Prestasi Belajarr Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PKn DI SMK Pasundan 1 Subang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(24775673), 171–172.
Deana Dwi Rita Nova, N. W. (2019). Pembentukan Karakter Mandiri Anak Melalui Kegiatan Naik Transfortasi Umum. Jurnal Comm- Edu, 2, 113–118.
Edi Rohendi. (2016). Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia, 3. https://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/download/2795/1824
Elwin, F. P. N. (2023). Penerapan Metode Diskusi dalam Pembelajaran Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 22–29. https://doi.org/10.56393/educare.v3i1.1100
Fakurulloh, Y. A. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membangun Karakter Peserta Didik. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 15–20. https://doi.org/10.56393/educare.v2i1.1104
Ginting, H. (2021). Pemanfaatan Media Belajar Berbasis Canva pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 47–52. https://doi.org/10.56393/educare.v1i2.956
Gultom, A. F. (2021). Makna Perubahan Dalam Identitas Diri: Perspektif Filsafat Eksistensi Soren Kierkegaard dan Relevansinya Bagi Revolusi Mental Warga Indonesia (Doctoral dissertation, Universitas Gadjah Mada).
Gultom, A. F. (2022). Kerapuhan Evidensi Dalam Civic Literacy. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, Dan Masyarakat, 5(1), 1-18.
Huda, M. (2015). Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur, dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Miftahul Huda, M. P. (2019). Model-Model Pengajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mutatik, M. (2018). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta didik melalui Penerapan Metode Think Pair Share. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 2, 175–183.
Nihayah, S. (2022). Analisis Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Pendekatan Problem-Based Learning pada Peserta Didik. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(1), 19–26. https://doi.org/10.56393/melior.v2i1.1548
Putri Khoerunnisa & Syifa Masyhuril Aqwal. (2020). Aanalisis Model-Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 4, 2. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Retno Dewi Mulyani, Pudjo Suharso, S. (2020). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Mandirii dan Tanggung Jawab Pada Anak Buruh Perkebunan Di Dusun Sukamade Desa Sarongan Kacamatan Pasanggaran Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, Dan Ilmu Sosial, 14(1907–9990), 156.
Purba, D. F., Nurdin, D., Diturun, A., Irawan, B., & Darmawan, D. (2023). Mengembangkan Kepemimpinan Pendidikan Unggul Di Era Revolusi Industri 4.0 dan Era Society 5.0. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.56393/educare.v3i1.1401
Rifki, A. W. (2022). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bojonegoro. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(2), 57–63. https://doi.org/10.56393/melior.v2i2.1150
Ristantomo, R. (2022). Implementasi Praktis Nilai-Nilai Pancasila bagi Generasi Muda Indonesia. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 1–4. https://doi.org/10.56393/educare.v2i1.1101
Syahraini Tambak. (2017). Metode Cooperative Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Hikmah, 14.
Sukmawati, A. (2022). Pembinaan Karakter Disiplin Berkendara Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dan Budaya Disiplin. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(2), 64–71. https://doi.org/10.56393/melior.v2i2.1157
Yoga Purandina, I Putu, dan I. M. A. W. (2020). Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga selama Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3, 454.
