Analisis Kesiapan Mengajar Mahasiswa Setelah Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan
DOI:
https://doi.org/10.56393/pijar.v3i2.1750Keywords:
Pengenalan Lapangan Persekolahan, Kesiapan Mengajar, MahasiswaAbstract
Penelitian ini di latar belakangi kurangnya kesiapan mengajar mahasiswa di depan kelas setelah pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan, bertujuan untuk menganalisis kesiapan mengajar mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang setelah pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan. Metode yang digunakan untuk penelitian yaitu deskriptif kuantitatif ,teknik analisis data yaitu statistik deskriptif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang angkatan 2019 sebanyak 91 responden menggunakan teknik nonprobability sampling yaitu metode sampling jenuh dengan bantuan Statistical Program for Social Science versi 25. Hasil pengujian koefesien korelasi kedua variabel yaitu Pengenalan Lapangan Persekolahan dan kesiapan mengajar diperoleh nilai sebesar 0,837 serta derajat hubungan korelasi sebesar 0,000 < 0,05 mempunyai artian sangat kuat dan hubungan bentuk positif adapun hasil uji koefesien determinasi (R2) diperoleh nilai sebesar 0,701 dengan persentase besarnya pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan terhadap kesiapan mengajar mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang sebesar 70% dan 30% faktor-faktor lain yang tidak difokuskan oleh peneliti. Penelitian ini diharapkan menjadi salah satu bahan rujukan peneliti selanjutnya dengan karakteristik dan variabel-variabel yang berbeda.
Downloads
References
Cahayani, N.L.P. (2021). Pengaruh Mata Kuliah Micro Teaching dan Kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Calon Guru pada FKIP Universitas Mahadewa Indonesia Tahun 2020. Widyadari 22 (2), 677-684. Retrieved from https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/widyadari/article/view/1408.
Elwin, F. P. N. (2023). Penerapan Metode Diskusi dalam Pembelajaran Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 22–29. https://doi.org/10.56393/educare.v3i1.1100
Fatimah, Y., Nugraha, Y., & Saylendra, NP. (2020). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui model pembelajaran decision making pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 (1), 60-63. Retrieved from https://doi.org/10.36805/civics.v5i1.1326.
Fatimah, Y., Sanusi, A. R., & Nugraha, Y. (2020). Solusi penanaman nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan organisasi siswa intra sekolah (OSIS) di SMPN 4 Klari. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1), 97-104. Retrieved from https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/CIVICS/article/view/1331.
Fatmawati, Rahmawati, Hakim, A.,Idrus, SWA. (2022). Analisis Kesiapan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Program Studi Pendidikan Kimia setelah Menjalani Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Chemistry Education Practice 5(1), 2659-3940. Retrieved from https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/CEP/article/view/3269.
Hanis, H. A., Nugraha, Y., & Susanto, E. (2021). Implementasi Karakter Kreatif Organisasi Ikatan Jamaah Majelis Ta'lim Untuk Memakmurkan Masjid. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 182-186. Rertrieved from https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/CIVICS/article/view/1311.
Janawi. (2019). Kompetensi Guru Citra Guru Profesional. Alfabeta
Madjid, A. 2019. Kompetensi Profesional Guru: Keterampilan Dasar Mengajar. Jurnal Perguruan: Conference series 1 (2), 1-10. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/228642182.pdf.
Muliani, M. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Menggunakan Model Pembelajaran Pertanyaan Menggali Pada Siswa Kelas VIII 3. Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(2), 63–70. https://doi.org/10.56393/pelita.v2i2.990
Nugraha, Y., Sapriya, S., Danial, E., & Rahmat, R. (2022). Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan untuk Menyiapkan Pendidik pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5138-5145.
Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia. (2017). Nomor 55 Tahun 201 tentang Standar Pendidikan Guru. Jakarta. Diperbanyak Sekretariat Website JDIH BPK RI.
Purba, D. F., Nurdin, D., Diturun, A., Irawan, B., & Darmawan, D. (2023). Mengembangkan Kepemimpinan Pendidikan Unggul Di Era Revolusi Industri 4.0 dan Era Society 5.0. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.56393/educare.v3i1.1401
Putri, Y. P., Nugraha, Y., & Repelita, T. (2020). Penerapan model problem based learning (PBL) untuk menumbuhkan kreativitas belajar dalam mata pelajaran PPKn. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(2), 119-126. Retrieved from https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/CIVICS/article/view/1336.
Qadrya, H.A. 2017. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Penerapan Sistem Single Sign-On di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Skripsi. FST Program Studi Sistem Informasi, Jakarta.
Rahmi, N. A. (2022). Analisis Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Konstruktivisme di Sekolah Menengah Pertama. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 34–41. https://doi.org/10.56393/educare.v2i2.1112
Simanjuntak, Y. L. (2022). Peningkatan Minat Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas XI di SMAN 1 Lintongnihuta. Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(2), 58–62. https://doi.org/10.56393/pelita.v2i2.989
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya. PT Rineka Cipta.
Suwandi, M. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Model Role Playing pada Mata Pelajaran PPKn. Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(2), 52–57. https://doi.org/10.56393/pelita.v2i2.988
Yulianti, R.D. (2022). Analisis Kesiapan Menjadi Guru Setelah Pelaksanaan Program PLP Masa Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya Tahun Akademik 2018. Skripsi. FKIP Pendidikan Ekonomi, Palembang.
