Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Sebagai Pengenalan Simbol Sila-Sila Pancasila di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56393/pijar.v4i1.2426Keywords:
Media Pembelajaran, Pop-Up Book, Simbol Sila Pancasila, SiswaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya media pembelajaran yang efektif, sehingga dikembangkan media Pop-Up Book untuk mengenalkan simbol-simbol sila Pancasila kepada siswa kelas III Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi kelayakan dan kepraktisan media tersebut. Penelitian menggunakan model Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation (ADDIE), meliputi tahap Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Bandungrejosari 1 Malang. Data dikumpulkan melalui angket dan tes, yang dilakukan setelah penggunaan media. Hasil validasi menunjukkan media ini memiliki kelayakan yang sangat tinggi, dengan skor 96,43% untuk materi, 82,69% untuk media, dan 71,43% untuk bahasa. Dari segi kepraktisan, media ini dinilai sangat baik oleh guru (75%) dan siswa (90,62%). Media ini juga mampu meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan visual yang menarik. Oleh karena itu, Pop-Up Book ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran Pancasila. Dengan demikian, media Pop-Up Book ini dinyatakan sangat layak dan praktis digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran di kelas III Sekolah Dasar.
Downloads
References
Abdurrahman, M. (2016). Pendidikan Bagi Anak berkesulitan Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Amin Budiamin dan Setiawati, (2019). Bimbingan dan Konseling. Jakarta: DJPI/Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Arsyad. (2017). Media Pembelajaran. rev.ed. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Blumel, N & Taylor, R (2018). Pop Up Book A Guide For Tiacher and Librarian.California Santa Barbara: Libraries Unlimitid.
Daryanto, (2013). Media Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrma Widya.
Dimyati & Mudjiono. 2016. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dzuanda. (2018). Perancangan Buku Cerita Anak Pop-up Tokoh-tokoh Wayang Berseri “Gatotkaca”. Jurnal Library ITS Undergraduate, (Online). Diakses dari http://library.its.undergraduate.ac.id pada tanggal 1 Februari 2016 pukul 10.06 WIB.
Fathurrohman, & M. Sobry Sutikno, (2018:67) Strategi Belajar Mengajar: Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami, Bandung: PT. Refika Aditama, 2010.
Hamalik Oemar. (2019:20). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Askara
Hadi & Agustina, 2016. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara
Izzaty. (2019). Perkembangan Fisik dan Kognitif Masa Dewasa Awal. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Link: http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/dr-rita-eka-izzaty-spsimsi/gperkembangan-fisik-dan-kognitif-masa-dewasa-awal.pdf
Karwati & Priansa. (2017). Manajemen Kelas. Bandung: Alfabeta
Kemendikbud. (2013). Permendikbud No. 18A Tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Kemp dan Dayton. (2017:28). dalam kutipan Arsyad (2014: 19) Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Garfindo Perasada.
Putri, N. I., & Dinie, A. D. (2021). Upaya Penerapan Nila-nilai Pancasila Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 322-328.
Rayanda, Asyar. (2012: 90). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press Jakarta.
Rifa’i, A dan Anni, C.T. (2012). Psikologi Pendidikan. Semarang: UPT UNNES Press.
Ruminiati (2016). Sosio-Antropologi Pendidikan Suatu Kajian Multikultural: Malang: Penerbit Gunung Samudera
Ruslina, (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Makna Simbol Sila-sila Pancasila Untuk Siswa Kelas III SD Negeri 19 Banda Aceh STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh.
Sagala, Syaiful. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alvabeta
Sugiyono (2018:297). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Suharjo. (2006). Mengenal pendidikan sekolah dasar teori dan praktek. Jakarta: Dikti
Sylvia, I. N. & Hariani, N. (2015: 1198). “Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book.
Uno, Hamzah dan Nurdin Mohamad. (2013:211). Belajar dengan pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara
