Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Penguasaan Konsep Jati Diri Bangsa dan Nasional Pada Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.56393/pijar.v4i1.2578Keywords:
Jati Diri Bangsa, Identitas Nasional, Penguasaan Konsep, Pembelajaran BerdiferensiasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh dari penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap penguasaan konsep jati diri bangsa dan nasional pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Ciledug tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari 2024. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan menerapkan desain pre-test and post-test control group. Sampel yang digunakan pada penelitian ini diperoleh dari penerapan teknik nonprobability sampling dengan jenis purposive sampling. Data tersebut diperoleh melalui instrumen tes. Penelitian ini berlokasi di SMP Negeri 1 Ciledug dengan populasi kelas VIII sebanyak 275 peserta didik. Sampel pada penelitian ini sebanyak 60 peserta didik yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII F sebagai kelas kontrol dan VIII H sebagai kelas eksperimen. Kesimpulan diperoleh pada penelitian ini yaitu terdapat pengaruh antara strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap penguasaan konsep jati diri bangsa dan nasional. Besaran pengaruh yang didapat dari penelitian yang dilakukan adalah large (tinggi) mengacu pada interpretasi effect size dengan rumus Cohen’s. Dengan melihat nilai signifikansi pada uji Wilcoxon dan nilai asymp sig. (2 tailed) 0.001 yang artinya lebih kecil dari tingkat alfa 5% (0,05) maka dengan hasil ini dapat dikatakan bahwa H_o ditolak, dan H_a diterima.
Downloads
References
Adiningsih, W., Kusumaningsih, W., & Kartinah. (2023). Analisis Gaya Belajar Ditinjau Dari Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 6. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2).
Alhafiz, N. (2022). Analisis Profil Gara Belajar Siswa Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi Di SMP Negeri 23 Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(8), 1913–1922.
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95–101.
Darmawan, I. P. A. (2016). Pandangan dan Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. https://www.researchgate.net/publication/320322205
Herdianto, Y., Beji, N., Junrejo, K., & Batu, K. (2023). Pengembangan Pembelajaran Diferensiasi Untuk Students Well-Being Pada Siswa Kelas IV SDN Beji 02 Kecamatan Junrejo Kota Batu. 2(1). https://jurnal.widyahumaniora.org/
Herwina, W. (2021). Optimalisasi Kebutuhan Murid Dan Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175–182. https://doi.org/10.21009/pip.352.10
Makmun, S., Ismail, M., Alqadri, B., & Herianto, E. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Konten Berbantuan Media Teknologi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX Pada Pelajaran PPKn di MTsN 4 Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2137–2145. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1678
Pranoto, S. W. (2017). Ki Hajar Dewantara, pemikiran dan perjuangannya (D. Marihandono, Ed.). Museum Kebangkitan Nasional.
Salam, R. (2017). Model Pembelajaran Inkuiri Sosial Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Harmony, 2(1).
Sitorus, P., Marselina Tumanggor, R., Sigiro, M., Notasya Simanullang, E., Septa Ayu Laia, I., Pembelajaran, S., Berdiferensiasi, P., & Belajar, H. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Manduamas. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Tomlinson, C. A. (2017). How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms (3rd Edition). Association for Supervision and Curriculum Development.
Wairata, E. (2021). Penerapan Metode Belajar Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Materi Pokok Nilai-Nilai Pancasila dalam Kerangka Praktik Penyelenggaraan Pemerintahan Negara. Journal of Education Action Research, 5(3), 392–397. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index
