Pengembangan LKS Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Organ Gerak Hewan Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar
DOI:
https://doi.org/10.56393/pijar.v1i1.95Keywords:
Lembar Kerja Siswa, Pendekatan Saintifik, Prestasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan produk LKS dan kelayakan produk LKS dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SD N Mejing 2 Gamping pada materi organ gerak hewan. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di SD N Mejing 2 Gamping sebanyak 8 siswa. Objek penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi organ gerak hewan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk LKS berbasis pendekatan saintifik pada materi organ gerak hewan dengan 5 tahapan yaitu, mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan. Validasi LKS oleh ahli materi menunjukkan bahwa kualitas LKS sangat baik dengan rerata sebesar 3,84 dan validasi oleh ahli menunjukkan bahwa kualitas LKS sangat baik dengan rerata 3,38. Dan pada uji coba terbatas terdapat peningkatan nilai diatas kkm dari hasil postest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis pendekatan saintifik yang dikembangkan dapat membantu siswa dalam meningkatkan prestasi belajar pada materi organ gerak hewan.
Downloads
References
Abdul Majid. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arianti, Dwi, 2015. Pengembangan LKS Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Kelas IV dengan Strateri TANDUR. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Darmawan, Ricky. (2015). Pengaruh Minat Belajar dan Perhatian Orang Tuan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 01 Wonolopo Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dian, Amelia A. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Bebasis Pendekatan Saintifik kelas IV Sekolah Dasar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan1)2) Universitas PGRI Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5 No.1 bulan Maret Tahun 2018. Semarang.
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Gultom, A. F. (2019). Konsumtivisme Masyarakat Satu Dimensi Dalam Optik Herbert Marcuse. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 2(1), 17-30. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2018.002.01.2
Hasan, Nur. 2019. Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Meningkatkan Minat Belajar PAI Di SMK Kartika Grati kabupaten Pasuruan. Jurnal Al-Makrifat. Vol 4, No 2, Oktober 2019.
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Konstekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor. Ghalia Indonesia.
Maria Advensia S.K. 2017. Pengemabangan LKS IPA Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas IV Materi Macam-macan Energi. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sanata Dharma: Yogyakarta.
Penelitian dan Pengembangan pada Modul Pop-up Tema 3 Subtema 2 kelas 4 sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah: Malang.
Prastowo, Andi, 2019. Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta. Prenadamedia Group.
Rohmatun, N. Pengembangan LKS IPA Berbasis Metode Percobaan. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI: Yogyakarta.
Rusman, 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Kencana.
Sun Haji, 2015. Pembelajaran Tematik yang Ideal. Dosen Tetap STITNU Al Hikmah Mojokerto. Vol. III, No. 1, Maret 2015.
Syafi’i, Ahmad, dkk. 2018. Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pasca Sarjana Universitas Sunan Giri Surabaya.
Tia, S, Wahyudi. 2016. Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Integratif Subtema Hubungan Mahkluk Hidup dalam Ekosistem Pendekatan Saintifik Untuk Kelas 5 SD. PGSD-FKIP. Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga.
Widoyoko, Eko Putro. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sunarti dan Selly Rahmawati. 2014. Penilaian dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Andi
