Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Tematik
DOI:
https://doi.org/10.56393/sistemamong.v2i2.357Keywords:
Pembelajaran Probing Prompting, Audio Visual, Hasil BelajarAbstract
Pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Bandungrejosari 1 Malang dilaksanakan melalui sistem pembelajaran Blended Learning yang menuntut pendidik untuk kreatif dalam menyampaikan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Probing Prompting berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SDN Bandungrejosari 1 Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Metode eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimental design dengan menggunakan rancangan penelitian non-equivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Probing Prompting berbantuan media audio visual (X1) dengan model pembelajaran Problem Solving berbantuan media audio visual (X2) memiliki perbedaan yang signifikan. Hal ini didukung dengan nilai sig t hitung < 0.05 yakni 0.003 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 88,15 dan kelas kontrol yaitu 78,46. Hal ini menjelaskan bahwa model pembelajaran Probing Prompting berbantuan media audio visual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Downloads
References
Abrori, Bayu, S., Nugroho, Aryo, A., & Sugiyono, T. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Tema 9 Melalui Model Flipped Classroom Berbantuan Media Audio Visual Pada Peserta Didik Kelas V SDN 1 Margoyoso. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(1), 83–90. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/view/26234
Ananda, R. (2017). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SD Negeri 016 Bangkinang Kota. Jurnal Basicedu, 1(1), 21–30. https://doi.org/10.31004/basicedu.v1i1.149
Artawan, K. A., Gading, I. K., Dibia, I. K., Pgsd, J., Bk, J., & Pgsd, J. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Probing - Prompting Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD. P, 5(2), 1–10. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/10916
Dabbagh, N., & Ritland, D. . (2005). Online Learning, Concepts, Strategies, And Application. Ohio :
Pearson.
Gabriela, Novika, Dian, P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104–113. https://ummaspul.e-journal.id/MGR/article/download/1750/574
Karwati, N. P. R. ., Wiyasa, K. ., & Ardana, I. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Multimedia Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Mimbar Ilmu, 23(2), 149–157. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/16232
Ngalimun. (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta : Aswaja Pressindo.
Nurdyansyah, & Fahyuni, Eni, F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo : Nizamia Learning Center.
Prastianingsih, Dwi, R., Pitoewas, B., & Yanzi, H. (2013). Analisis Kesulitan Guru dalam Pembelajaran Tematik di SD Negeri 3 Haji Pemanggilan Kabupaten Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Lampung.
Priyatno, D. (2009). SPSS Untuk Analisis Korelasi Regresi dan Multivariate. Yogyakarta : Gava Media.
Sari, Puspita, R. (2017). Pengaruh Model Probing-Prompting Didukung Media Gambar Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Hubungan Antara Struktur Panca Indera Dan Fungsinya Pada Siswa Kelas Iv Sdn Duren 1 Kecamatan Sawahan Kabupaten Nganjuk Tahun Ajaran 2016 / 2017. 01(02). http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file_artikel/2017/4fad1654155905ffde35639e0509cd85.pdf
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar Ruzz Media.
Windasari, Suci, T. &, & Sofyan, H. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1–13. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/JPD.010.01
Yasa, A. D., & Chrisyarani, D. D. (2018). Pengaruh Media Komik Tematik terhadap Hasil belajar Siswa kelas V SD. Seminar Nasional Multidisiplin 2018, 92–95. http://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/snami/article/view/271
Yasa, A. D., Suastika, I. K., & Suryadi, N. Y. E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Komik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SD. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4, 402–408. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/534
