Membangun Kesadaran Berkebinekaan Global melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v2i12.1837Keywords:
Ekstrakurikuler, Kebinekaan Global, Sekolah Menengah KejuruanAbstract
Penelitian ini menginvestigasi dampak kegiatan ekstrakurikuler berkebinekaan global di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta (SMKS) Intensif Baitussalam terhadap kesadaran berkebinekaan global peserta didik. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini mengungkapkan bahwa kegiatan klub bahasa, klub seni, dan kegiatan sosial memiliki dampak positif yang signifikan pada pemahaman lintas budaya dan tingkat kesadaran berkebinekaan global peserta didik. Interaksi sosial dengan individu dari berbagai budaya dan latar belakang, pengembangan kemampuan berempati, dan peningkatan pemahaman tentang kompleksitas dunia yang semakin terhubung adalah temuan utama. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor pendukung, seperti dukungan dari staf pengajar dan partisipasi aktif siswa, serta hambatan, seperti keterbatasan sumber daya, dalam implementasi kegiatan ekstrakurikuler berkebinekaan global. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pihak sekolah untuk meningkatkan strategi pendidikan dalam mempersiapkan peserta didik untuk menjadi individu yang lebih inklusif, terbuka, dan siap menghadapi dunia global yang semakin kompleks, serta memberikan panduan bagi institusi pendidikan lain yang ingin mengadopsi pendekatan serupa dalam pendidikan berkebinekaan global.
Downloads
References
Abdi, D. (2022). Pengembangan Talenta Santri Di Dayah Tgk. Chiek Oemar Diyan Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Pascasarjana).
Abdillah, F. (2015). Pengembangan Keterlibatan Warga Negara Melalui Penggalangan Dana Online Untuk Memupuk Tanggung Jawab Sosial Mahasiswa. Bandung: SPS UPI.
Alfarisy, F. (2021). Kebijakan Pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia dalam Perspektif Pembentukan Warga Dunia dengan Kompetensi Antarbudaya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 303-313.
Anggraeni, S. E. P., Wahida, K., & Hanifah, A. A. (2023). Konstruksi Realitas Sosial: Sosial Media Sebagai Sarana Kreasi dan Ekspresi Karya Mahasiswa Universitas Jember. Media Informasi Penelitian Kabupaten Semarang, 5(2), 250-265.
Azhar, M. F., Rhamdani, F. W., Wulandari, F. S., Pamungkas, A. G., Saputri, J. A., & Andiany, A. R. (2023). Kolaborasi Mahasiswa dan Masyarakat Desa dalam Mengatasi Tantangan Sosial Melalui Program KKN di Desa Pisangan Jaya. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(6), 20-47.
Bangun, S. Y. (2019). Peran Pelatih Olahraga Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Bakat Dan Minat Olahraga Pada Peserta Didik. Jurnal Prestasi, 2(4), 29-37.
Fristy, A., & Munawiroh, F. L. (2023). Analisis Nilai-Nilai Bhineka Tunggal IKA untuk Sekolah Menumbuhkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. JURNAL EDUKASI NONFORMAL, 4(1), 135-145.
Harahab, D. N., & Trihantoyo, S. (2018). Pembinaan Dan Pengambangan Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di SMA Negeri 1 Pacet Mojokerto. Last modified.
Kholil, A. (2021). Kolaborasi Peran serta Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Daring. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1).
Kusumastuti, E. (2010). Pendidikan Seni Tari melalui Pendekatan Ekspresi Bebas, Disiplin Ilmu, dan Multikultural sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Siswa. Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 10(2).
Lutfi, M. L. M. (2018). Upaya Meningkatkan Komunikasi Antar Budaya Dengan Tujuan Harmonisasi Hegemonitas Warga. Network Media, 1(2).
Maulida, D. K. (2017). Bahasa isyarat Indonesia Di komunitas gerakan untuk kesejahteraan tunarungu Indonesia (Bachelor's thesis, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, 2017).
Mooduto, M. N., & Otaya, L. G. (2023). Insersi Nilai Gotong Royong Melalui Profil Pelajar Pancasila. Ar-Risalah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 100-110.
Purhanudin, M. V. (2019). Pendidikan Seni dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 6(2), 12-23.
Rahayu, D. N. O., Sundawa, D., & Wiyanarti, E. (2023). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Dalam Membentuk Karakter Masyarakat Global. Visipena, 14(1), 14-28.
Rohmah, N. N. S., Narimo, S., & Widyasari, C. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254-1269.
Sauri, S. (2023). Akhlak murid terhadap guru perspektif hafiz hasan al-mas’ udi dan umar bin ahmad baraja (Doctoral dissertation, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember).
Zakariyah, A., & Hamid, A. (2020). Kolaborasi Peran Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online di Rumah. Intizar, 26(1), 17-26.
Zakiyah, Q. Y., & Munawaroh, I. S. (2018). Manajemen Ekstrakurikuler Madrasah. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(1).
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).
