Strategi Mengembangkan Kemandirian Siswa Sekolah Menengah Atas dalam Menghadapi Tantangan Masa Depan
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v3i3.1852Keywords:
Nilai Kemandirian, Sekolah Menengah Atas, Tantangan Masa DepanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki strategi yang efektif dalam meningkatkan kemandirian siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA) Darul Akhlaq melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan penekanan pada persiapan menghadapi tantangan masa depan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus, yang melibatkan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PKn di SMA Darul Akhlaq berhasil meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai kewarganegaraan dan kemandirian mereka dalam menghadapi perubahan sosial, ekonomi, dan politik yang akan datang. Temuan ini sejalan dengan teori pendidikan kewarganegaraan yang menekankan pentingnya menciptakan warga negara yang aktif dan bertanggung jawab. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran PKn di SMA Darul Akhlaq memiliki kontribusi signifikan dalam pengembangan kemandirian siswa menghadapi tantangan masa depan. Rekomendasi yang dapat diberikan adalah untuk terus meningkatkan praktik pembelajaran yang efektif, melakukan perbaruan kurikulum secara berkala, dan mendorong komunikasi terbuka antara guru dan siswa. Penelitian ini juga memberikan panduan berharga bagi sekolah-sekolah lain dalam upaya meningkatkan pengembangan kemandirian siswa melalui pembelajaran PKn.
Downloads
References
Adha, M. M. (2019). Warga Negara Muda Era Modern Pada Konteks Global-National: Perbandingan Dua Negara Jepang dan Inggris. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 1(1), 43-53.
Adha, M. M., & Ulpa, E. P. (2021). Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan Karakter Anak/Peserta Didik Di Era Modern. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 90-100.
Andayani, E., Hariani, L. S., & Jauhari, M. (2021). Pembentukan kemandirian melalui pembelajaran kewirausahaan sosial untuk meningkatkan kesadaran sosial dan kesadaran ekonomi. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 6(1), 22-34.
Arif, D. B. (2017). Pengembangan Kebajikan Kewargaan (Civic Virtue) dalam Masyarakat Multikultural Indonesia: Peran Pendidikan Kewarganegaraan. Journal Civics and Social Studies, 1(1).
Asyari, D., & Dewi, D. A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan bagi Generasi Milenial dalam Menanamkan Jiwa Nasionalisme Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), 30-41.
Fahrezi, M. S., Aulia, P. A., & Santoso, G. (2023). Membela Tanah Air dengan Segenap Jiwa: Peran dan Tanggung Jawab Generasi Muda dalam Menjaga Kedaulatan dan Kepentingan Bangsa. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(2), 391-404.
Herawati, H., & Mutiawati, M. (2019). Dilematika Sistem Pendidikan Di Indonesia. Journal Of Education Science, 5(2), 38-53.
Julistiaty, J., Madhakomala, R., & Matin, M. (2018). Manajemen pendidikan dalam membentuk karakter siswa SMP Tunas Bangsa Sunter. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 6(2), 241-251.
Lestari, R. (2018). Mengembangkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pemberian Tugas Pada Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B2 Di TK Al-Kautsar Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Lutviyanti, N. I. (2013). Internalisasi Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Kemandirian Anak Di Pondok Asih Sesami Kecamatan Baturetno Kapupaten Wonogiri. Sosialitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sosiologi-Antropologi, 13669.
Nasution, T. (2017). Konsep dasar pendidikan kewarganegaraan dalam membangun karakter siswa. Ijtimaiyah: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(2).
Nurasiah, I., Rachmawati, N., Supena, A., & Yufiarti, Y. (2022). Literatur Riview: Model Pembelajaran Brain Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3991-4003.
Totok, T. (2018). Aktualisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Peneguh Karakter Kebangsaan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 171-186.
Tutut, T. (2021). Mengembangkan Kemandirian Belajar Siswa Menggunakan Pembelajaran Daring dan Luring Pada Masa Pandemi Covid-19 di MI Muhammadiyah 6 Nglegok Jenangan Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Wulandari, D. A., Saefuddin, S., & Muzakki, J. A. (2018). Implementasi pendekatan metode montessori dalam membentuk karakter mandiri pada anak usia dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 1-19.
