Implikasi Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan dengan Model Numbered Head Together di Sekolah Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v3i5.2017Keywords:
Hasil Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan, Model Number Head TogetherAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together dengan video pembelajaran terhadap hasil belajar kewarganegaraan. Tempat penelitian berada di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Leces. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi eksperimental tipe non equivalent control grup design. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X Sekolah Menengah Atas yang terdiri dari dua kelas dan eksperimen sebanyak 71,28 dan 80,07. Hasil penelitian memperoleh t-hitung (4,484) dan t-tabel (2,006), karena thitung > ttabel maka Ha diterima. Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh Δ = 0,84 dengan kriteria tinggi. penelitian dengan model kooperatif tipe numbered head Together melalui video pembelajaran dengan demikian memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil pendidikan kewarganegaraan peserta didik kelas X di Sekolah Menengah Atas. Rekomendasi penelitian bahwa dengan adanya model kooperatif tipe numbered head together berbatuan video menghasilkan dampak positif dalam peningkatan hasil belajar peserta didik. Maka, diharapkan model kooperatif tipe numbered head together selalu diterapkan pada saat pembelajaran.
Downloads
References
Gemnafle, M., & Batlolona, J. R. (2021). Manajemen pembelajaran. Jurnal pendidikan profesi guru indonesia, 1(1), 28-42.
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Gultom, A. F., Suparno, S., & Wadu, L. B. (2023). Strategi Anti Perundungan di Media Sosial dalam Paradigma Kewarganegaraan. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(7).
Hadari, Nawawi. (2012). Metode Penelitian Bidang Sosial . Yogyakarta : Gadjah Mada University Press.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia Imas Kurniasih. (2017). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesional Guru. Jakarta : Kata Pena
Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung : CV Pustaka Setia.
Masduki, M. (2020). Peningkatkan Prestasi Belajar Ancaman Terhadap Negara Dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika Menggunakan Model Pembelajaran Numbers Head Together Berbantuan Nonton Bareng (no bar) bagi peserta didik kelas x rpl 2 smk negeri 5 kendal semester 2 tahun pelajaran 2017/2018. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 1(1).
Miftahul Huda. (2016) . Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta Pustaka Belajar.
Sadiman, A.S. (2014). Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta : Rajawali Press.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif ,Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sulaeman, A. A. (2023). Penerapan metode numbered heads together dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam. Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 580-589.
Suradi, F. M., & Aliyyah, R. R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 113-124.
Tukiran Taniredja. (2014). Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi Muhammadyah. Bandung: Alfabeta
Wahid, A. H., Bali, M. M. E. I., & Maimuna, S. (2021). Problematika pembelajaran fiqih terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran jarak jauh. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(01), 1-17.
