Pancasila Sebagai Filsafat Ilmu Nasional
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v4i3.2076Keywords:
Pancasila, Pendidikan, Filsafat IlmuAbstract
Pancasila adalah salah satu bentuk filsafat yang diterapkan di Indonesia. Dalam pembentukkannya Pancasila mengalami proses yang kompleks untuk mendapatkan kebenarannya. Sejak kemerdekaan Indonesia filsafat Pancasila berusaha ditanamkan bagi seluruh rakyat Indonesia terutama melalui pendidikan. Artikel ini ditulis dengan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Data yang didapatkan untuk menulis artikel ini berasal dari studi literatur. Metode penelitian studi literatur ini merupakan serangkaian kegiatan yang berkaitan dengan metode pengumpulan data pengumpulan data referensi. Adanya pendidikan filsafat pancasila di Indonesia diharapkan dapat menanamkan jiwa nasionalis bagi seluruh rakyat. Pada dasarnya filsafat dihadirkan dalam dunia pendidikan adalah untuk mengembangkan potensi pelajar untuk berpikir secara rasional. Dengan pendidikan filsafat ilmu melalui Pancasila, para pendahulu mengharapkan pembentukan karakter ke arah positif bagi penerus bangsa ini melalui penyerapan nilai-nilai yang ada dalam pancasila. Kelak penanaman nilai filsafat dari Pancasila akan membantu Indonesia agar menjadi bangsa yang maju. Pancasila yang menjadi ideologi negra telah dimasukkan ke dalam kurikulum pelajaran di seluruh sekolah di Indonesia.
Downloads
References
Adha, M. M., & Susanto, E. (2020). Kekuatan nilai-nilai Pancasila dalam membangun kepribadian masyarakat Indonesia. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 15(01), 121-138.
Asatawa, I. &. (2017). Pancasila Sebagai Ideologi Dalam Berbagai Bidang Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara. Makalah fakultas Peternakan, Universitas Udayana.
Atabik, A. (2014). Teori Kebenaran Perspektif Filsafat Ilmu: Sebuah Kerangka Untuk Memahami Konstruksi Pengetahuan Agama. Jurnal Fikrah 2(2).
Azlina, N. M. (2021). Implementasi Nilai-NIlai Pancasila dalam Bidang Pendidikan Sebagai Upaya Menghadapi Era Revolusi INdustri 4.0. Indonesia Journal of Instructional Technology 2 (2), 39-52.
Budisutrisna, B. (2017). Teori Kebenaran Pancasila sebagai Dasar Pengembangan Ilmu. Jurnal FIlsafat 16 (1), 57-76.
Burhanudin, A. (2013). Perkembangan Ilmu Filsafat Pada Zaman Yunani Kuno.
Djamaludin, A. (2017 1 (2)). FIlsafat Pendidikan . Jurnal Istiqra, 150-156.
Fahrizal, R. (2021). Warga Negara Memahami dan Melaksanakan Pancasila sebagai Ideologi Negara.
Gultom, A. F., Munir, M., Wadu, L. B., & Saputra, M. (2022). Pandemic And Existential Isolation: A Philosophical Interpretation. Journal of Positive School Psychology, 8983-8988.
Gultom, A. (2023). Albert Camus And Kierkegaard on Existential Isolation to Indonesia Citizen. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, Dan Masyarakat, 6(2), 43-62. Retrieved from https://e-journal.iahn-gdepudja.ac.id/index.php/SD/article/view/1308
Gultom, A. F. (2022). Kerapuhan Evidensi Dalam Civic Literacy. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, Dan Masyarakat, 5(1), 1-18.
Gultom, Andri, Nilai Yang Hilang dari Profil Pelajar Pancasila," Researchgate, 2023<https://www.researchgate.net/publication/371199628_Nilai_Yang_Hilang_dari_Profil_Pelajar_Pancasila>
Huda, M. C. (2018). Meneguhkan Pancasila sebagai Ideologi Bernegara. Resolusi: Jurnal Sosial Politik 1 (1), 78-99.
Kewuel, H. K. (2016). Sistem Pendidikan Nasional dan Kurikulum dalam Perspektif FIlsafat Antropologi. Erudio Journal of Education Innovation 2 (2), 49-59.
Rahman, M. T. (2020). Filsafat Ilmu Pengetahuan.
Safitri, R. (2021). Konsep Pancasila Sebagai Sistem FIlsafat. OSF Preprints, 1-18.
Sanprayogi, M. 7. (2017). Aksiologi FIlsafat Ilmu dalam Pengembangan Keilmuan . Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 4 (1), 105-120.
Semadi, Y. P. (2019). FIlsafat Pancasila dalam Pendidikan di Indonesia Menuju Bangsa Berkarakter. Jurnal Filsafat Indonesia 2(2), 82=89.
Silitonga, T. B. (2020). Tantangan Globalisasi, Peran Negara dan Implikasinya Terhadap Aktualisasi Nilai-Nilai Ideologi Negara. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan 17 (1), 15-28.
Soeprapto, S. (2013). Landasan Aksiologis Sistem Pendidikan Nasional Indonesia dalam Perspektif FIlsafat Pendidikan. Jurnal Cakrawala Pendidikan (2).
Suryatni, L. (2018). Pancasila sebgai Ideologi Negara dan Hak Asasi Manusia dalam Menjaga Keutuhan Negara dan Kesatuan Republik Indonesia. Jurnal Ilmiah Hukum Dirgantara 5(1).
Sutono, A. (2015). Meneguhkan Pancasila sebagai Filsafat Pendidikan Nasional. CIVIS 5 (1).
Widyawati, S. (2013). Filsafat Ilmu sebgai Landasan Pengembangan Ilmu Pendidikan. Gelar: Jurnal Seni Budaya 11 (1).
