Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila Terhadap Kesadaran Sosial Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v4i9.2433Keywords:
Aplikasi TikTok, Media Pembelajaran, Pendidikan Pancasila, Kesadaran SosialAbstract
Penelitian ini ditujukan guna memahami pengaruh penggunaan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran Pendidikan Pancasila terhadap kesadaran sosial siswa. Penelitian ini berpendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini yakni semua siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Majalaya Karawang tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 520 siswa yang tersebar dalam 13 kelas. Strategi yang dipergunakan pada pemilihan sampelnya yaitu purposive sampling, yakni sampel untuk penelitiannya dipilih sesuai kriteria tertentu dan bukan secara acak. Sampel mencakup 80 siswa yang dipilih dari dua kelas. Teknik analisis data untuk uji hipotesis dijalankan berbantuan Statistical Product and Service Solutions (SPSS) versi 26 pada perhitungan statistik paired sample t-test. Temuan penelitian memperlihatkan didapati pengaruh signifikan penggunaan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran Pendidikan Pancasila terhadap kesadaran sosial siswa dengan nilai output paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi dengan besaran 0,000. Hasil temuan ini diharapkan dapat memberi masukan untuk penerapan media pembelajaran yang tepat di sekolah. Penelitian ini juga menekankan pentingnya pemilihan media yang relevan dengan karakteristik siswa untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Selain itu, hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pengembangan lebih lanjut dalam penggunaan media sosial sebagai sarana pembelajaran inovatif di berbagai mata pelajaran.
Downloads
References
Aisyah, S. H., & Hidayah, U. (2024). Pembentukan Karakter Social Awareness Melalui Pendidikan Agama Islam Berbasis Habbit Forming. Al-Muaddib: Jurnal Kajian IlmuPendidikan, 6(1), 286–303.
Badruddin, & Norrahman, R. A. (2024). Membangun Kesadaran Sosial Dalam Pendidikan. Holistik
Analisis Nexus, 1(1), 18–23.
Berliana, S. R., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 39–48.
Devi, A. A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi TikTok Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal EPISTEMA, 3(1), 1–17.
Fitri, S. W., Wikanengsih, & Rostikawati, Y. (2022). Analisis Respon Siswa Terhadap Penggunaan Video TikTok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 77–86.
Hutamy, E. T., Alisyahbana, A. N. Q. A., Arisah, N., & Hasan, M. (2021). Efektivitas Pemanfaatan TikTok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dompet Dhufa, 11(1), 21–26.
Inayah, A., Lubis, D. C., Ardiyani, F., & Usiono. (2023). Meningkatkan Kesadaran Sosial Remaja Melalui Kegiatan Jumbara di Kampung Outbound. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30485–30489.
Julianto, I. R. (2023). Potensi Aplikasi Twitter Dan TikTok Sebagai Media Pembelajaran Digital Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(2), 1–15.
Latifah. (2023). Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Kesadaran Sosial Pada Siswa. GAUA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(5), 214–230.
Lestari, S. (2023). Implementasi Nilai Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(2), 64–68.
Mengga, R. C., Mengga, M. J., & Hermanto, Y. P. (2024). Psikoedukasi Emosi Dalam Meningkatkan Social Awareness Pemuda Remaja Gereja Di Era VUCA. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 45–61.
Nurhidayat, Ardiansah, D., & Jamiludin. (2023). Merencanakan Penerapan Kesadaran Sosial Bagi Siswa SMA Di Pantai Madasari. Syi`ar: Jurnal Ilmu Komunikasi, Penyuluhan dan Bimbingan Masyarakat Islam, 6(1), 18–23.
Oktariani, D. (2022). Pemanfaatan Aplikasi TikTok Sebagai Media Pembelajaran Seni Tari Tradisi Nusantara Pada Remaja. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 907–915.
Riefni. (2020). Mendorong Sikap Empati di Sekolah/Institusi. Jakarta: Binus University Knowledge Management & Innovation.
Safira, D., Wiguna, S., & Ridha, Z. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Aplikasi TikTok Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Di Kelas VII MTs Al Hidayah Gebang. Journal Research and Education Studies, 3(3), 27–37.
Sarumaha, Y. A., Putra, A. P., & Hermawan, T. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 21–30.
Wahyudi, R., & Linawati, N. (2018). Pengembangan kecerdasan sosial untuk peningkatan kesadaran sosial melalui kegiatan mengajar anak sekolah TK. In Proceedings of the Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH 2018), Universitas Widyagama Malang, 12 September 2018.
We Are Social Indonesia. (2024). Special Report Digital 2024 Your Ultimate Guide To The Evolving Digital World. https://wearesocial.com/id/blog/2024/01/digital-2024/.
