Peran Orang Tua Asuh dalam Membina Disiplin dan Moral Anak di Panti Asuhan
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v4i9.2487Keywords:
Panti Asuhan, Orang Tua Asuh, Disiplin MoralAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembinaan disiplin dan moral anak panti asuhan dengan peran orang tua asuh di dalam panti asuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukan pembinaan disiplin dan moral anak dengan memberikan kasih sayang kepada anak panti, memberikan nasehat kepada anak untuk selalu menghormati dan menyayangi sesama, anak diajarkan untuk bertanggung jawab dengan tugasnya di dalam panti asuhan. Orang tua asuh juga menyekolahkan anak-anak asuh dari tingkat sekolah dasar (SD) sampai sekolah menengah atas (SMA). Upaya memberikan motivasi kepada anak, memberikan pendidikan keagamaan di dalam panti agar anak bisa bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menuntun anak untuk rajin belajar baik baik di sekolah maupun di dalam panti asuhan. Dengan adanya pembinaan yang dilakukan oleh orang tua asuh di dalam panti asuhan dapat memberikan dampak yang baik untuk anak-anak asuh panti asuhan karena mereka sebagai pendorong yang menuntun anak kepada hal-hal yang baik serta orang tua asuh harus mampu memberi contoh dan perilakuyang baik, agar anak-anak panti asuhan dapat meniru kebaikan ari orang tua asuh.
Downloads
References
Anam, C., & Suharningsih. (2014). Model Pembinaan Disiplin Santri ( Studi Kasus Pondok Pesantren Darul Fiqhi Kabupaten Lamongan). Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 2(2), 469 - 483.
Angmalisang, H. (2012). pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar mahasiswa fakultas teknik universitas negeri manado. jurnal pendidikan teknologi dan kejuruan, 3(1), 138-146. retrieved from https://jurnaledvokasi.files.wordpress.com/2016/06/12_jurnal-maret-2012-angmalisang-oke.pdf)
Ardiyansyah, H., Hermuttaqien, B. P. F., & Wadu, L. B. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Moral Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 4(1), 1-7. https://doi.org/10.21067/jmk
Azizah, N. (2016). Perilaku Moral dan Religiusitas Siswa Berlatar Belakang Pendidikan Umum dan agama. Jurnal Psikologi, 33(2), 1-16. https://doi.org/10.22146/JPSI.7078
Dina, N., Amirullah, & Ruslan. (2010). Peran orang tua asuh dalam meningkatkan perkembangan anak usia dini di desa air pinang kecamatan simeulue timur. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan Unsyiah, 24(1), 14-22. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/187407-ID-peran-orangtua-dalammeningkatkanperkemba.pdf
Fuadi, Hamid, A. S., & Suhaimi. (2013). Asuhan Menurut Hukum Islam Dan Peraturan Perundangan-Undangan Yang Berkaitan Dengan. Jurnal Ilmu Hukum, 2(1), 1-13. Retrieved from http://prodipps.unsyiah.ac.id/Jurnalmih/images/Jurnal/2.2013/2.1.8.2013/1.1.13.fuadi.pdf
Gandaputra, A., & Wirausaha. (2009). Gambaran self esteem remaja yang tinggal di panti asuhan. Jurnal Psikologi, 7(2), 52-70. Retrieved from http://digilib.esaunggul.ac.id/public/UEU-Journal-4996-Androegandaputra.pdf
Gultom, A. F., Munir, M., & Ariani, I. (2019). Pemikiran Kierkegaard Tentang Manusia Agony dan Proses Penyembuhan Diri. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 4(2), 55-61.
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Gultom, A. F. (2016). Iman dengan akal dan etika menurut Thomas Aquinas. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 16(8), 44-54.
Gultom, A. F., Munir, M., & Ariani, I. (2019). Perubahan Identitas Diri Dalam Eksistensialisme Kierkegaard: Relevansinya Bagi Mental Warga Negara Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 77-84. http://dx.doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v9i2.8052
Khoirunnisa, S., Ishartono, & Resnawaty, R. (2011). 13 Pemenuhan Kebutuhan Pendidikan Anak Asuh Di Panti Sosial Asuhan Anak. Jurnal Psikologi, 2(1), 69-73. Retrieved from http://jurnal.unpad.ac.id/prosiding/article/viewFile/13258/6098
Komariah, K. St. (2011). Model Pendidikan Nilai Moral. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 45-54. Retrieved from http://jurnal.upi.edu/file/04_Model_Pendidikan_Nilai_Moral-Kokom.Pdf
Muhammad, M., Mukmin, Z., & Ali, H. (2016). Peran Panti Sosial Asuhan Anak Darussa’adah Aceh Dalam Usaha Pembinaan Moral Anak-Anak Terlantar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan Unsyiah, 1(3), 71-79.
Nono, G. U., Hermuttaqien, B. P. F., & Wadu, L. B. (2018). Hubungan Mata Pelajaran PPKn Terhadap Peningkatan Karakter Siswa. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 3(2), 52-56. https://doi.org/10.21067/jmk
Prasasty, T. A. (2017). Pengaruh Disiplin Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X Smk Bina Karya Insan Tangerang Selatan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 65-74. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/168579-ID-pengaruh-disiplin-dan-motivasi-belajar-t.pdf
Pujawati, Z. (2016). Tua Dan Perilaku Disiplin Pada Santri Di. Journal Psikologi, 4(2), 227-236. Retrieved from http://ejournal.psikologi.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2016/02/Jurnal (02-23-16-06-25-08).pdf
Satriya Bambang. 2015. Filsafat Pancasila. Jakarta: Nirma Media
Wadu, L. B., Darma, I. P., & Ladamay, I. (2019). Pengintegrasian Nilai Moral Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Di SMP. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 9(1), 66-70. https://doi.org/10.21067/jip.v9i1.3067
Wadu, L. B., & Jaisa, Y. (2017). Pembinaan Moral Untuk Memantapkan Watak Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 2(2), 131-139. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21067/jmk.v2i2.2256
Wadu, L. B., Ladamay, I., & Vemi, E. E. (2019). Pembinaan Moral Anak-Anak melalui Sekolah Minggu di Gereja Santo Andreas Tidar, Malang. Journal Of Moral And Civic Education, 3(2), 107-113. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/8851412322019204
Zuriah, N. (2011). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan. Jakarta: Bumi Aksara.
