Kolaborasi Siswa dan Guru Dalam Mencegah Bullying Melalui Program Roots di SMAN 6 Karawang
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v5i4.2905Keywords:
Bullying, Agents of Change, Program Roots, Kolaborasi Siswa-GuruAbstract
Bullying merupakan masalah serius di lingkungan sekolah yang dapat mengganggu perkembangan psikologis siswa dan menciptakan iklim negatif di sekolah. Program Roots, yang dilaksanakan oleh Kemendikbudristek bekerja sama dengan UNICEF, bertujuan untuk mencegah dan menangani perundungan dengan melibatkan siswa sebagai Agen Perubahan dan guru sebagai fasilitator. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kolaborasi antara siswa dan guru dalam implementasi Program Roots di SMAN 6 Karawang dan dampaknya terhadap pencegahan bullying. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terkait program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antara siswa dan guru berhasil menciptakan lingkungan sekolah yang lebih inklusif dan aman, dengan meningkatnya kesadaran siswa tentang bahaya bullying dan terbentuknya budaya saling menghormati. Program ini juga berhasil mengurangi insiden bullying di sekolah, terbukti dari tidak adanya laporan kasus bullying baru setelah kampanye anti-bullying dilaksanakan. Program Roots di SMAN 6 Karawang menunjukkan efektivitas mencegah bullying melalui kolaborasi aktif antara siswa dan guru. Program ini dapat dijadikan model dalam upaya pencegahan bullying di sekolah-sekolah lainnya.
Downloads
References
Asfahani, A., Puspitarini, R. C., Nuswantoro, P., Dewi, S. P., & Nugroho, F. A. (2024). Pemberdayaan pendampingan orang tua dalam mendukung pendidikan anak di era digital. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(4), 6060–6067.
Cornell, D., & Limber, S. P. (2015). Law and policy on the concept of bullying at school. American Psychologist, 70(4), 333.
Ferreira, A. C. M., Silva, A. G. da, Morais, É. A. H. de, & Malta, D. C. (2024). National School Health Survey: Methodological aspects changes and comparability with the Global School-based Student Health Survey. Revista Brasileira de Epidemiologia, 27, e240053.
Gimenez, G., Mediavilla, M., Giuliodori, D., & Rusteholz, G. C. (2024). Bullying at School and Students’ Learning Outcomes: International Perspective and Gender Analysis. Journal of interpersonal violence, 39(11–12), 2733–2760.
Gultom, A. F. (2024). Objektivisme Nilai dalam Fenomenologi Max Scheler. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(4), 141–150. https://doi.org/10.56393/decive.v4i4.2107
Gultom, A. F. (2024). The Cultural Problems about the Adaptation of Manggarai Students in Malang City. Humanus, 23(2), 209-225. https://doi.org/10.24036/humanus.v23i2.125105
Gultom, A. F. (2025). Buku Ajar Pengantar Filsafat. Malang: Kanjuruhan Press
Gultom, A. S., Suparno, S., & Wadu, L. B. (2023). Strategi Anti Perundungan di Media Sosial dalam Paradigma Kewarganegaraan. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(7), 7–13. https://doi.org/https://doi.org/10.56393/decive.v3i7.1689
Kemendikbud. (2023a). Bersama, Kita Hentikan Perundungan! https://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id/merdekadariperundungan/
Kemendikbud. (2023b). Kemendikbudristek Perkuat Pesan Bahagia tanpa Perundungan Melalui Kegiatan Roots Day Nasional. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/11/kemendikbudristek-perkuat-pesan-bahagia-tanpa-perundungan-melalui-kegiatan-roots-day-nasional
Lubis, B. K. B., & Dafit, F. (2024). Peran guru dalam mewujudkan lingkungan sekolah zero bullying terhadap kesehatan mental siswa sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 620–629.
Merrin, G. J., Espelage, D. L., & Hong, J. S. (2018). Applying the social-ecological framework to understand the associations of bullying perpetration among high school students: A multilevel analysis. Psychology of Violence, 8(1), 43.
RadarKarawang. (2021). SMAN 6 Karawang Deklarasi Anti Perundungan. https://radarkarawang.id/gerbang-sekolah/sman-6-karawang-deklarasi-anti-perundungan/
Rosalina, R., Rizkina, A. T., Dharmastuti, A., & Amin, A. (2024). Pendekatan Kualitatif: Implementasi Program Buddy di Sekolah Anti-Bullying Indonesia. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 11(2), 402–416.
