Implementasi Pembelajaran Jigsaw Guna Meningkatkan Partisipasi Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Karawang Barat
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v5i1.2939Keywords:
Jigsaw, Partisipasi, Siswa, Pembalajaran, InteraktifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa dan menciptakan proses pembelajaran interaktif pada materi Pendidikan Pancasila Bentuk dan Kedaulatan Negara melalui penerapan metode pembelajaran jigsaw. Metode penelitian ini mengggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dan dilakukan di SMPN 1 Karawang barat. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode ini digunakan untuk memecahkan suatu masalah dalam sebuah penelitan dengan melihat keaadaan yang sebenarnya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan wawancara kepada para informan. Hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan metode pembelajaran jigsaw dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi bentuk dan kedaulatan negara benar-benar meningkarkan partisipasi dan membuat proses pembelajaran menjadi lebih interaktif. Metode pembelajaran jigsaw berhasil meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga secara aktif berdiskusi, menyampaikan pendapat, dan bekerja sama dalam kelompok. Pembelajaran interaktif dan dinamis, peningkatan pemahaman materi, motivasi dan antusiasme belajar, pentingnya strategi yang tepat dalam pembelajaran.
Downloads
References
Cahyanti, N. P. C. D., Trisnawati, I. A., & Sustiawati, N. L. (2024). Implementasi model Jigsaw pada pembelajaran tari Rejang Sari di SMP Negeri 4 Kuta Utara Badung. Jurnal Pendidikan Inklusif, 8(11).
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York: Plenum.
Firmansyah, M. H., & Hasan, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Tematik Materi Ketentuan Pernikahan Dalam Islam Kelas Xi 3 Di Sman 3 Lumajang Tahun Pelajaran 2024/2025. SIRAJUDDIN: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam, 4(1), 43-51. https://doi.org/10.55120/sirajuddin.v4i1.2088
Fitria Riska, D. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Nasionalisme dalam Pembelajaran PPKN di Madrasah Ibtidaiyah Maarif Condro Jember. Dalam EDUCARE: Journal of Primary Education (Vol. 1, Nomor 2).
Gultom, A. F. (2024). Objektivisme Nilai dalam Fenomenologi Max Scheler. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(4), 141–150. https://doi.org/10.56393/decive.v4i4.2107
Gultom, A. S., Suparno, S., & Wadu, L. B. (2023). Strategi Anti Perundungan di Media Sosial dalam Paradigma Kewarganegaraan. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(7), 7–13. https://doi.org/https://doi.org/10.56393/decive.v3i7.1689
Indriyani, D., Rohimah, U., Hermawan, I. C., Pancasila, P. P., & Kewarganegaraan, D. (2024). Analisis Teori Cone Of Experience Edgar Dale Pada Pembelajaran Ppkn Dengan Metode Jigsaw “Warung Hierarki.” https://doi.org/10.15294/aqcj0f50
Pusparini, D. (2017). Pengaruh Penggunaan Variasi Metode Dan Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Prestasi Belajar Pkn Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan. 5(1), 91–100.
Kajian, J., Dan, H., Kewarganegaraan, P., Gustiani, E., Wahida, S., Shalikhah, A., & Maulia, S. T. (2023). Civilia : Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Nilai Dan Pendidikan Hukum Dalam Mewujudkan Warga Negara Yang Cerdas Dan Baik (Smart And Good Citizen). 3. http://jurnal.anfa.co.id
Ketut Ngurah Ardiawan, I., Diah Kristina, P., Gede Toni Swarjana, I., & Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, S. (2020). EdukasI: Jurnal Pendidikan Dasar Model Pembelajaran Jigsaw Sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. 1(1), 57–63. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi
Khairuddin, S. W., & Julia, A. (2022). Upaya Peningkatan Kecerdasan Intelektual Siswa Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Siswa Kelas VII MTS Al Amanah Babalan. Invention: Journal Research and Education Studies, 65-76. https://doi.org/10.51178/invention.v3i1.525
Kusuma, D., & Subhan, A. (2015). Psikologi Pendidikan: Motivasi dan Pembelajaran Efektif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lestari, S. (2014). Motivasi Belajar Siswa: Teori dan Indikator Praktis. Jakarta: Rajawali Pers.
Jumanta Hamdayama, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Ppkn Materi Integrasi Nasional. Dalam Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) (Vol. 5, Nomor 2).
Nguru, C. I. (2023). Peningkatan Partisipasi Siswa Kelas VIIIA pada Pembelajaran dengan Tema Come To My Birthday Please melalui Jigsaw. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 4497-4506. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11720
Purnomo, W., Sd, A., & Kidul, N. B. (t.t.). Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series 3 (3) (2020) 2070-2078 Hubungan Penggunaan Metode Jigsaw dengan Prestasi Belajar Siswa. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Resha Sapti Apriliani, Lusiana Rahmatiani, & Erwin Susanto. (2020). Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. BUANA ILMU, 5(1), 79–85. https://doi.org/10.36805/bi.v5i1.1216
Sa’aadah, S. S., & Dewi, D. A. (2024). Implementasi Nilai Pancasila Melalui Pendidikan Bagi Generasi Milenial. Konstruksi Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 3(3), 70–77. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i11.240
Slavin, R. E. (2012). Educational Psychology: Theory and Practice. Boston: Pearson.
Sumarni, S., & Amin, M. (2021). Puzzle dan problem solving: Media dan pendekatan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 36-43. https://doi.org/10.51454/jet.v2i1.67
Suriyanisa, S., Syamsuri, S., Ramadhan, I., & Wijaya, T. (2024). Implementasi Model Koperatif Tipe Jigsaw Berbasis Padlet Pada Pembelajaran Sosiologi untuk Meningkatkan Kerja Sama Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 1 Pontianak. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2227-2240. https://doi.org/10.58230/27454312.558
Suryanti, N. M. N., Nursaptini, N., Sukardi, S., & Rahmawati, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Puzzle Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Journal of Classroom Action Research, 6(4), 859-864. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i4.9622
