Studi Deskriptif Karakter Sopan Santun Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pembelajaran PKn
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v1i6.352Keywords:
Pembelajaran Jarak Jauh, Karakter Sopan-Santun, Pelajaran Pendidikan KewarganegaraanAbstract
Penelitian ini difokuskan pada karakter sopan santun siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran PKn di SMK Negeri 1 Tomohon yang dimana siswa masih kurang mencerminkan karakter sopan santun. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Lokus penelitian dilakukan di SMK negeri 1 Tomohon. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa karakter sopan santun siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran PKn di SMK Negeri 1 Tomohon sebagai berikut: tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat, tidak berkata kotor atau kasar, meminta izin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggunakan barang orang lain. Dengan demikian, hasil penelitian yang ditunjukkan sesuai beberapa indikator karakter sopan santun siswa dan pembelajaran daring bahwa siswa masih kurang mencerminkan karakter sopan santun. Temuan penelitian pembelajaran daring menunjukan terdapat kurang efisien pada karakter sopan santun. Rekomendasi penelitian diarahkan pada upaya penerapan karakter sopan santun yang perlu ditingkatkan dengan perilaku dan berbahasa yang baik.
Downloads
References
Fatimah, S. N. (2019). Korelasi Antara Persepsi Orangtua Tentang Kompetensi Kepribadian Guru Dengan Kedisiplinan Dan Perilaku Santun Anak (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang).
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
HB, B. (2016). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Penjasorkes. Jakarta: Kencana.
Koesoema, A. Doni. 2012. Pendidikan Karakter: Utuh dan Menyeluruh. Yogyakarta:Kanisius
Kurniasih Imas dan Sani Berlin. (2014) Implementasi kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan. Guru Sekolah Dasar, Vol. 10No. 1 (April 2017).
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif diksi vol 11 no 1januari 2004 Pendidikan Sopan Santun Suharti, (Bandung: PT RemajaRosdakarya, 2002)
Lonto & Pangalila. 2016. Etika Kewarganegaraan. Jurnal Civic Education
Puspa Djuwita, “Pembinaan Etika Sopan Santun Peserta Didik Kelas V Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Nomor 45 Bengkulu”. JurnalIlmiah
Putri, A. P. (2019). Pengaruh Pemahaman Materi Ajar Hormati Dan Sayangi Orangtua Dan Gurumu Terhadap Kesantunan Siswa Kepada Guru Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Kelurahan Labuh Baru Timur Kecamatan Payung Sekaki Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Rohman, F. (2018). Peran Pendidik Dalam Pembinaan Disiplin Siswa di Sekolah/Madrasah. Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 4(1).
Srianita, Y, Akbar, M dan Meilanie, S.M. (2019). Pembentukan karakter dalam pendidikan makan (studi kasus di raudhatul athfal istqlal) Jakarta. Jurnal Obsessi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Wening, S. (2012). Pembentukan karakter bangsa melalui pendidikan nilai. Jurnal Pendidikan Karakter, (1).
Wadu, L. B., Kasing, R. N. D., Gultom, A. F., & Mere, K. (2021, April). Child Character Building Through the Takaplager Village Children Forum. In 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020) (pp. 31-35). Atlantis Press.
Zaini, A. H. F. 201. Pilar-pilar pendidikan karakter islami. Bandung: Gunung Djati Press.
Zubaedi, D. P. K. (2011). Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.
