Solusi Guru Terhadap Kedisiplinan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Online di Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v1i6.405Keywords:
Kedisiplinan Siswa, Pembelajaran Online, Solusi GuruAbstract
Tujuan dalam penelitian ini yaitu mendeskripsikan solusi guru terhadap kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran online di SMP Negeri 4 Klari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Hasil pembahasan mengenai solusi guru terhadap kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran online di SMP Negeri 4 Klari dengan cara; (1) melakukan pendekatan kepada siswa, (2) mengoptimalkan kompetensi guru, serta (3) adanya kerja sama baik guru dengan siswa, guru dengan orang tua, dan orang tua dengan siswa. Sehingga dapat terwujudnya kedisiplinan siswa dalam melaksanakan pembelajaran online. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu solusi yang diberikan guru terhadap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran online diantaranya yaitu dengan melakukan pendekatan kepada siswa, mengoptimalkan kompetensi guru, serta adanya kerja sama baik guru dengan siswa, guru dengan orang tua, dan orang tua dengan siswa sehingga dapat terwujudnya kedisiplinan siswa dalam melaksanakan pembelajaran online. Rekomendasi penelitian bagi guru dapat meningkatkan profesionalisme kerja dan dapat berperan aktif untuk menjunjung tinggi moral dan kedisiplinan.
Downloads
References
A.R. Syamsudin, dan V. S. D. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Aqib, Z. (2013). Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Konstektual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Satuan Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.
Gilkas, J., & Grant, M. M, . (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. Internet and Higher Education.
Gultom, A. F., & Saragih, E. A. (2021). Beriman di Masa Pandemi. Medan: CV. Sinarta.
Hevi, R. P. (2018). Tingkat Kedisiplinan Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Kelas IV dan V Di SD N Punukan Kabupaten Kulonprogo.
Hutami, D. (2020). Pendidikan Karakter Kebangsaan untuk Anak: Disiplin dan Kerja Keras. Yogyakarta: Cosmic Media Nusantara.
Indonesia, R. (2006). Undang-Undang Republik Indonesia Tentang Sisdiknas. Bandung: Permana.
Komariah, A. D. S. (2009). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Moleong, L. J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution. (2006). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ratna, N. K. (2015). Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sadikin, A. (2020). ‘Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid-19’, BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6, pp. 214–224.
Smaldino, Sharon E, dkk. (2012). Instructional Technology & Media for Learning. Person Education. Inc.
Sugiyono. (2011). Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wihenda, A. R. (2020). Strategi Guru IPS dalam Membentuk Karakter Disiplin Di Tengah Pandemi COVID-19pada Siswa Kelas VII Di MTs NU Pakis Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Zahara, S. (2020). Strategi Guru dalam Membangun Karakter Disiplin Siswa Kelas II dalam Pembelajaran Daring SDN 165 Catur Rahayu Kecamatan Dendang. Universitas Islam Negeri Sluthan Thaha Saifuddin.
