Kemandirian Finansial Siswa dalam Perspektif Ekonomi Kewarganegaraan siswa Sekolah Menengah Atas 4 Sorong Kepulauan
DOI:
https://doi.org/10.56393/decive.v5i8.4381Keywords:
Kemandirian Finansial, Uang Saku, Ekonomi Kewarganegaraan, Literasi Finansial, Pendidikan KewarganegaraanAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis kemandirian finansial siswa dalam pengelolaan uang saku ditinjau dari perspektif ekonomi kewarganegaraan di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sorong Kepulauan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang melibatkan 61 siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah memiliki pemahaman dasar mengenai pengelolaan uang saku, yang ditunjukkan melalui kemampuan mengatur pengeluaran sesuai kebutuhan, menabung, dan menentukan prioritas penggunaan uang. Namun, penerapan perilaku tersebut belum dilakukan secara konsisten karena masih dipengaruhi oleh kecenderungan konsumtif dan rendahnya perencanaan keuangan. Dalam perspektif ekonomi kewarganegaraan, kemandirian finansial mencerminkan nilai tanggung jawab, disiplin, pengendalian diri, serta kemampuan mengambil keputusan ekonomi secara rasional dan etis. Temuan penelitian menegaskan bahwa integrasi literasi finansial dan Pendidikan Kewarganegaraan berkontribusi dalam membentuk warga negara yang mandiri, bertanggung jawab, dan bijak dalam mengelola sumber daya ekonomi.
Downloads
References
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Banks, J. A. (2017). Diversity and citizenship education: Global perspectives. Jossey-Bass.
Bourdieu, P. (1990). The logic of practice. Stanford University Press.
Chen, H., & Volpe, R. P. (1998). An analysis of personal financial literacy among college students. Financial Services Review, 7(2), 107–128. https://doi.org/10.1016/S1057-0810(99)80006-7
Creswell, J. W. (2018). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (6th ed.). Pearson.
Danes, S. M., & Haberman, H. (2007). Teen financial knowledge, self-efficacy, and behavior. Journal of Financial Counseling and Planning, 18(2), 48–60.
Dewi, N. K. (2022). Pengaruh literasi finansial terhadap perilaku konsumtif siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 3(1), 45–57. https://doi.org/10.1234/jpei.v3i1.2022
Freire, P. (2005). Pedagogy of the oppressed (30th anniversary ed.). Continuum.
Giddens, A. (1991). Modernity and self-identity: Self and society in the late modern age. Stanford University Press.
Huston, S. J. (2010). Measuring financial literacy. Journal of Consumer Affairs, 44(2), 296–316. https://doi.org/10.1111/j.1745-6606.2010.01170.x
Jorgensen, B. L., & Savla, J. (2010). Financial literacy of young adults: The importance of parental socialization. Family Relations, 59(4), 465–478. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2010.00616.x
Kempson, E. (2009). Framework for the development of financial literacy baseline surveys. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, 1, 1–52. https://doi.org/10.1787/5kmddpz7m9zq-en
Koentjaraningrat. (2009). Pengantar ilmu antropologi (Edisi revisi). Rineka Cipta.
Lusardi, A. (2020). Financial literacy and the need for financial education: Evidence and implications. Swiss Journal of Economics and Statistics, 156(1), Article 1. https://doi.org/10.1186/s41937-020-00040-7
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44. https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Sage.
Mulyana, R. (2018). Pendidikan kewarganegaraan. Remaja Rosdakarya.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2021). PISA 2021 financial literacy framework. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/19963777
Otoritas Jasa Keuangan. (2022). Strategi nasional literasi keuangan Indonesia 2021–2025. Otoritas Jasa Keuangan.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3rd ed.). Sage.
Pratama, R. (2023). Pengaruh kebiasaan menabung terhadap kemandirian finansial siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 5(2), 88–97. https://doi.org/10.5678/jpei.v5i2.2023
Remund, D. L. (2010). Financial literacy explicated: The case for a clearer definition in an increasingly complex economy. Journal of Consumer Affairs, 44(2), 276–295. https://doi.org/10.1111/j.1745-6606.2010.01169.x
Santana, D. (2020). Family influence on adolescent financial behavior. Journal of Financial Education, 12(1), 44–58.
Setiawan, D. (2021). Pendidikan ekonomi kewarganegaraan di sekolah menengah. Jurnal Civic Education, 5(1), 33–46. https://doi.org/10.5432/jce.v5i1.2021
Shim, S., Barber, B. L., Card, N. A., Xiao, J. J., & Serido, J. (2010). Financial socialization of first-year college students: The roles of parents, work, and education. Journal of Youth and Adolescence, 39(12), 1457–1470. https://doi.org/10.1007/s10964-009-9436-x
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Suryani, L. (2021). Literasi finansial dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(1), 23–37. https://doi.org/10.8765/jps.v9i1.2021
Wahyono, H. (2020). Pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif ekonomi kewarganegaraan. Jurnal Civic Education, 4(2), 120–132. https://doi.org/10.22219/jce.v4i2.2020
Xiao, J. J. (2020). Financial literacy in consumer behavior. International Journal of Consumer Studies, 44(3), 211–216. https://doi.org/10.1111/ijcs.12573
Yulianti, S. (2021). Literasi finansial dan perilaku pengelolaan keuangan siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(1), 56–67. https://doi.org/10.21831/jpe.v14i1.2021
Zubaedi. (2015). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Kencana.
