Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.56393/didactica.v4i1.2170Keywords:
Media Pembelajaran, Vidio Animasi, Keterampilan Menyimak, Pelajaran Bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen dan desain penelitian Quasi Eksperimental Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistic deskriptif dan analisis statistic infrensial yang terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan menyimak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini yakni (1) terlaksana dengan sangat efektif, hal ini terlihat dari persentase setiap pertemuan memberikan pengaruh positif terbukti dengan hasil pengamatan yang telah dilakukan pada setiap pertemuan mengalamai peningkatan dari kategori efektif menjadi sangat efektif. (2) Gambaran hasil belajar siswa kelas IV setelah penggunaan media video animasi lebih tinggi dibandingkan sebelum penggunaan media video animasi. Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata (mean) pretest mengalami peningkatan ketika diberikan posttest pada kelas eksperimen dan kontrol.(3)Penggunaan media video animasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menyimak cerita pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar Negeri No.1 Balangnipa, Kabupaten Sinjai.
Downloads
References
Anshori, S. (2018). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya, 2(1).
Astafrina, S. (2022). Penggunaan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan keterampilan Menyimak dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6, 8754–8765.
Burhan, N. (2012). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi (Edisi Pert).
Bararah, I. (2017). Efektifitas perencanaan pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 131-147.
Deviyani, & Darwis, U. (2020). Pengaruh penggunaan media audiovisual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerpen pada siswa kelas V SD 105240 Tebing Tinggi.
Fatonah, D. (2019). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak SD NO 1 Sukamaju. Scholastica Journal, 2, 13–23.
Farhurohman, O. (2017). Implementasi pembelajaran bahasa Indonesia di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 9(01), 23-34.
Hasni, M., Handayani, A. R., & Sidek, A. (2021). Upaya Guru Dalam Melaksanakan Proses Pembelajaran Di Masa Pandemi: Studi Kasus Di SD Negeri 050588 Selesai Kel. Pekan Selesai Kec. Selesai Kab. Langkat. Center of Knowledge: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 22-40.
Hidayah, N. (2017). Penanaman nilai-nilai karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 190-204.
Kamhar, M. Y., & Lestari, E. (2019). Pemanfaat sosial media youtube sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 1-7.
Makki, A. (2020). Teknologi Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam (Analisis Kritis Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran). Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 15(1), 123-136.
Mardianti, sefi. (2015). Keterampilan Menyimak Cerita Pendek (Edisi pert).
Marhalim, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Langsung dengan Media Komik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Kelas III SD Negeri 006 Pangkalan Indarung Kecamatan Singingi. GERAM: Gerakan Aktif Menulis, 5(2), 28-35.
Maula, R. (2018). Pengaruh Media Hand Puppet Terhadap Keterampilan Menyimak pada Mata Pelajaran bahasa Indonesia. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 5(2), 263-272.
Meling, M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3, 20–28.
Naditya Azizah, T. (2019). Pengaruh penggunan media film kartun terhadap keterampilan menyimak cerita siswa kelas iii sdn tangerang 15.
Negara, H. S. (2017). Penggunaan Komik Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Upaya Meningkatkan Minatmatematika Siswa Sekolah Dasar (SD/MI). Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 1(2), 250-259.
Siddiq, Y. I. (2020). Pengembangan Animasi Dua Dimensi Pada Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 49-63.
Prayoga, K., & Nurfadillah, S. (2018). Membangun Kesalingpercayaan Dalam Proses Transfer Informasi Antara Petani Dan Penyuluh Pertanian. Building a Mutual Trust in the Process of Transferring Information Between Farmers and Agricultural Extension Officers. In Forum Penelitian Agro Ekonomi (Vol. 36, No. 02).
Rahmat, M., Nurhaedah, N., & Hotimah, H. (2024). Implementation of the Use of Animation Video Media to Improve the Skills of Listening to Indonesian Language Learning Stories for Madrasah Ibtidaiyah Students in Jeneponto Regency. Pinisi Journal of Education, 4(3), 340-347.
Rahmat, M., Nurhaedah, N., & Hotimah, H. (2024). Implementation of the Use of Animation Video Media to Improve the Skills of Listening to Indonesian Language Learning Stories for Madrasah Ibtidaiyah Students in Jeneponto Regency. Pinisi Journal of Education, 4(3), 340-347.
Rikmasari, R. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Kartunterhadap Motivasi Belajar Siswapada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Eksperimen Pada Siswa Kelas III Di SDN Jayasakti 06 Kecamatan Muaragembong Kabupaten Bekasi). Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 26-32.
Riwayati Zein, Z., & Vivi Puspita, P. (2021). Model Bercerita untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1199-1208.
Rosni, R. (2021). Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113-124.
Selasih, N. N. (2017). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di Era Globalisasi. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 4(2), 13-22.
Sugiyono. (2018). metode penelitian kuantitaif kualitatif dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.). Alfabeta, Bandung.
Tanjung, W. U., & Namora, D. (2022). Kreativitas Guru dalam Mengelola Kelas untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 199-217.
Yusnan, M. (2021). Pengaruh Media Audiovisual Dengan Menggunakan Wondershare Filmora Dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Baubau. Taksonomi: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(2), 6-10.
Zamzani, Z. (2014). Eksistensi bahasa Indonesia dalam pendidikan berbasis keragaman budaya. Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 225-244.
