Implementasi Praktis Nilai-Nilai Pancasila bagi Generasi Muda Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.56393/educare.v2i1.1101Keywords:
Generasi Muda, Nilai-Nilai PancasilaAbstract
Pancasila merupakan ideologi dasar bagi negara Indonesia. Semakin berkembangnya zaman dan berkembangnya teknologi informasi mengakibatkan modernitas yang tidak bisa dihindari. Dalam menghadapi ancaman ideologi Pancasila ini maka dibutuhkan usaha yang bersifat khusus. Tujuan dari penulisan ini ialah untuk mengetahui implementasi nilai-nilai Pancasila bagi generasi muda Indonesia. Metode penelitian yang digunakan ialah pendekatan kualitatif. Hasil dari penulisan ini ialah penerapan nilai Pancasila sebagai ideologi negara merupakan hal yang penting bagi generasi muda Indonesia yang dekat dengan teknologi agar tidak salah dalam penggunaan teknologi. Dengan pengamalan nilai Pancasila dalam kehidupan, maka diharapkan para generasi muda Indonesia mampu untuk memahami terkait dengan kewajiban dan haknya. Pengamalan Pancasila dapat dilakukan melalui penerapan setiap butirnya di dalam kehidupan sehari-hari. Rekomendasi penelitian bahwa generasi muda Indonesia perlu menggunakan teknologi, dalam hal penerapan nilai Pancasila sebagai ideologi bangsa agar tidak salah dalam penggunaan teknologi. Pengamalan nilai Pancasila mampu memahami generasi muda Indonesia terkait dengan kewajiban dan haknya.
Downloads
References
Ali, M. (1984). Penelitian Kependidikan Prosdur dan Strategi. Bandung: Penerbit Angkasa.
Anggraini, D. (2020). Pengamalan nilai-nilai Pancasila bagi generasi muda Indonesia. Jurnal Inovasi Ilmu Sosial dan Politik (JISoP) Volume.2, No. 1, 11-18.
Asmaroni, A. (2016). "Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Di Era Globalisasi. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan 4.2, 440-450.
Fraulen, A., Putri, D. S., Yuanita, R. R., & Fitriono, R. A. (2022). Pentingnya Peran Pancasila sebagai Pedoman Hidup Generasi. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 4(01), 21-28.
Istianah, Anif, & Susanti, R. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Pelajar Pancasila. Jurnal Gatranusantara Volume 19, No 2, 202-207.
Moelong, L. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muttaqin, S., & Wahyun. (2019). Pemahaman dan Implementasi Ideologi Pancasila di Kalangan Generasi Muda. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian- Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Volume 7, No 2, 27-35.
Paramesti, N., & Kusmana, D. (2018). Kepemimpinan ideal pada era generasi muda Indonesia. TRANSFORMASI: Jurnal Manajemen Pemerintahan, 73-84.
Pemahaman dan Implementasi Ideologi Pancasila di Kalangan Generasi Muda. (2019). CIVICUS: Pendidikan-Penelitian- Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 7.2, 27-35.
Pitoewas, B. (2018). Pengaruh lingkungan sosial dan sikap remaja terhadap perubahan tata nilai. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 3(1), 8-18.
Rohmiyati, Y. (2018). Model Perilaku Pencarian Informasi Generasi Muda Indonesia. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi Volume 2, No 4, 387-392.
Rusmiati, M. N. (2021). Pancasila Dan Tantangan Millenial: Menyemai Nilai Pancasila Pada Generasi Millenial Sebagai Landasan Dalam Bertindak Dan Berpikir. Jurnal Mahasiswa Indonesia, 1(1).
Sanusi, U. (2019). Peran Pancasila Dalam Perkembangan Dan Kemajuan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi. Jurnal TEDC, 13(3), 311-318.
Wadu, L. B., Kasing, R. N. D., Gultom, A. F., & Mere, K. (2021, April). Child character building through the takaplager village children forum. In 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020) (pp. 31-35). Atlantis Press.
