Mengembangkan Kepemimpinan Pendidikan Unggul Di Era Revolusi Industri 4.0 dan Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.56393/educare.v3i1.1401Keywords:
Revolusi Industri 4.0, Society 5.0, Pemimpin Unggul, Pengembangan KepemimpinanAbstract
Salah satu landasan pembangunan bangsa yang sangat vital adalah bidang pendidikan. Pendidikan nasional menghadapi tantangan yang semakin kompleks dan menuntut persaingan yang tinggi. Pengembangan kepemimpinan pendidikan merupakan upaya yang harus dilakukan karena terjadi perubahan yang sangat pesat pada konteks lingkungan pendidikan. Pengembangan kepemimpinan pendidikan unggul dapat mengacu kepada karakterisitik personal dan kriteria-kriteria kepemimpinan dari berbagai kajian empirik yang sesuai dengan konteks era revolusi industry 4.0 dan era society 5.0. Sejalan dengan pengertian kepemimpinan, maka kepemimpinan yang unggul dihasilkan melalui suatu proses yang melibatkan pembelajaran melalui pengalaman, pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara sengaja. Pengembangan kepemimpinan unggul juga dilakukan melalui pengalaman pribadi maupun pengalaman orang lain dan mengaplikasikannya melalui learning by doing; melalui pendidikan formal dan pelatihan, dan mentorship. Pengembangan kepemimpinan unggul juga dapat dilakukan melalui penerapan filosofi pendidikan nasional Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, Tut wuri handayani. Pengembangan dilakukan melalui pemberdayaan, memberi teladan, menginspirasi dan memotivasi, serta memberikan dukungan yang signifikan Menjadi pemimpin yang unggul juga dimulai dari menjadi pengikut yang baik.
Downloads
References
Aoun, J. E. (2017). Robot-proof: Higher Education in The Age of Artificial Intelligence. MIT Press.
Bolden, R., & O’Regan, N. (2016). Digital Disruption and the Future of Leadership : An Interview with Rick Haythornthwaite , Chairman of Centrica and MasterCard. JOURNAL OF MANAGEMENT INQUIRY, 25(4), 438–446. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1177/1056492616638173
Bryman, A. (2007). Effective leadership in higher education: a literature review. Studies in Higher Education, 32(6), 693–710. https://doi.org/10.1080/03075070701685114.
Castillo, F. A., & Hallinger, P. (2018). A systematic review of research on educational leadership and management in Latin America, 1991–2017. Educational Management Administration and Leadership, 46(2), 207–225. https://doi.org/10.1177/1741143217745882.
CEC Report. (2017). CEC Report. (2017). Leadership of the future: Skills and practices for better performance.
Darling-Hammond, L., LaPointe, M., Meyerson, D., Orr, M. T., & Cohen, C. (2007). Preparing school leaders for a changing world: Lessons from exemplary leadership development programs. School leadership study. Final report. Stanford Educational Leadership Institute.
Djafri, N., Arwildayanto, A., & Suking, A. (2020). Manajemen Kepemimpinan Inovatif pada Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Merdeka Belajar Era New Normal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1441–1453. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.901
Guzmán, V. E., Muschard, B., Gerolamo, M., Kohl, H., & Rozenfeld, H. (2020). Characteristics and Skills of Leadership in the Context of Industry 4.0. Procedia Manufacturing, 43, 543–550. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2020.02.167.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2013). Educational Administration: Theory, Research, and Practice (Ninth Edit). The McGraw-Hill.
Mulyono, P., Ana, I. D., Hadmoko, D. S., Suryatmojo, H., & Kismono, G. (2020). Laporan Rektor Tahun 2020: Kepemimpinan dan Pengabdian UGM di Masa Pandemi Covid-19.
Northouse, P. G. (2019). Leadership: Theory and Practice (Eighth Edi). SAGE Publications, Inc.
Reyes, D. L., Dinh, J., Lacerenza, C. N., Marlow, S. L., Joseph, D. L., & Salas, E. (2019). The state of higher education leadership development program evaluation: A meta-analysis, critical review, and recommendations. The Leadership Quarterly, 30(5), 101311. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2019.101311.
Roux, M. (2020). Leadership 4.0. In Maturing Leadership: How Adult Development Impacts Leadership (pp. 7–35). https://doi.org/10.1108/978-1-78973-401-020201003.
Satria, R., & Mustiningsih. (2019). Supervisor in Era Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0. 382(Icet), 596–601. https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.147.
Scwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution: what it means, how to respond. https://www.weforum.org/agenda/2016/01/the-fourth-industrial-revolution-what-it-means-and-how-to-respond/
Shalka, T. R., Corcoran, C. S., & Magee, B. T. (2019). Mentors that Matter: International Student Leadership Development and Mentor Roles. Journal of International Students, 9(1), 97–110. https://doi.org/10.32674/jis.v9i1.261.
Sharonova, S., & Avdeeva, E. (2019). Transformation of Educational landscape in the Era of Smart Society. IMSCI 2019 - 13th International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics, Proceedings, 2(December), 110–115.
Virkus, S., & Salman, A. (2020). Effective leadership behaviours and information culture in the higher education institution. Global Knowledge, Memory and Communication. https://doi.org/10.1108/GKMC-08-2020-0106.
